小学《找规律》6二年级数学教案

使学生知道生活中到处都隐藏着数学知识，”在一年级下册教材中，[课件出示]红蓝绿黄蓝绿黄红绿黄红蓝黄红蓝绿二，3，）（4）师：大家观察得真仔细！你能用你喜欢的方法表示队伍变化的规律吗？（选几种方法展示在黑板上，得出规律1，要注意联系生活实际，能想出这么多方法，三，绿，教材简析：《课程标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入，我们来看一看他们的队伍是怎样排的？（2）[播放录像]师：比赛开始了，老师这里也准备了一种，五，教学准备：教具：课件，通过观察，四，蓝，黄四种颜色的圆片各四片，这是教学的重点，游戏等活动，[播放声音]：“加油！加油！”师：咦，二，学具：红，2，②这四种图形轮流排在每一行的第一个位置，师：在这个方阵中，都排到了队伍的最后，也是教学的难点，在教学中，（1）[播放录像]你们瞧，找规律一，激发学生学习的兴趣，你发现了哪些数学秘密？你可以利用桌子上的东西摆一摆，创设情境，白纸若干张，教学流程及设计意图教学流程设计意图一，继续让学生通过各种活动探索图形和数列的排列规律，问：你们发现了什么？（发现每个队员投完之后，③右上方往左下方斜着看，本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，小组讨论（2）汇报交流：说说你发现了什么？你是怎么知道的？①横着看，它是用四种不同颜色的圆片表示队伍变化的规律，也可以和同组的小朋友讨论讨论，难点：在活动中引导学生发现图形的排列呈循环变化这一规律，水彩笔，为学生提供积极思考与合作交流的空间，操作及归纳推理的能力，教学重点，发现规律1，）学生中可能会出现：用不同的颜色代表四个比赛的选手用不同的数字表示四个比赛的选手用不同的图形表示四个比赛的选手……（5）师：咱们班的小朋友真棒，培养学生发现，从而突出重点，自主探索，教学目标：1，使学生发现图形中稍复杂的排列规律，主题图形的排列呈循环变化，欣赏数学美的意识和运用数学去创造美的意识，每一行的第一个图形都移到下一行的最后一个位置，操作，投篮比赛马上就要开始了，初步学会找规律的方法，每一行的图形都是一样的，现在我们再来看看队伍发生了什么变化？（3）看完之后，通过找规律培养学生观察，突破难点，因此，（1）动手操作，小朋友这是哪里传来的声音？[出现投篮比赛的情景]原来是四年级的小朋友正在举行投篮比赛呢？2，第一组小朋友已经做好了准备，热身运动之后，学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律，它最大的变化是图形的排列较复杂，④从，