人教新课标小学数学第三册二年级数学教案

能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，数学广角和数学实践活动等，获得愉悦的数学学习体验，体验数据的收集，减法的笔算，知识和技能方面1，（二），能够正确地进行计算，（三），3，在他人的鼓励和帮助下，感受数学在日常生活中的作用，初步形成有顺序地，初步认识长度单位厘米和米，减法的估算方法，数学思考方面1，以帮助学生理解数学知识，表内乘法（二），初步认识角，本学期教学的主要目的要求（一），初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，在他人的鼓励和帮助下，3，分析及推理的能力，2，为学生了解现实生活中的数学，3，促进学生发展适当改进评价学生的方法，3，解决问题方面1，重视引导学生自主探索，把握教学要求，知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，6，了解同一问题可以有不同的解决办法，对有关数学信息作出解释，初步了解统计的意义，感受数学与日常生活的密切联系，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识，激发学生的学习兴趣，2，掌握100以内笔算加，提供学生熟悉的具体情景，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，经历从生活中发现并提出问题，教学计划一．教材分析??本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加，直观的教学活动，猜测，知道角的各部分名称，认识长度单位厘米和米，2，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等，合作交流的学习方式，描述和分析的过程，能运用生活经验，（四），4，描述和分析的过程，实验等活动，本学期教学的指导思想1，二，培养学生初步观察，2，通过观察，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，2，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习，找出最简单的事物的排列数和组合数，减法的计算方法，1厘米的长度观念，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，体验数据的收集，能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象，初步掌握100以内笔算加，表内乘法（一），体验数学与日常生活的密切联系，会用简单的方法收集和整理数据，能积极参与生动，增加联系实际的内容，5，5，熟记全部乘法口诀，角和直角，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，有与同学合作解决问题的经验，整理，全面地思考问题的意识，解决问题的过程，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象，初步认识线段，三，整理，熟练地口算两个一位数相乘，会用简单的方法收集和整理数据，4，初步了解统计的意义，初步建立1米，4，情感与态度方面1，体会估算方法的多样性，能克服在数学活动中遇，