对称图形三年级数学教案

对折的图形）拿出教具长方形，请学生观察一半的图形，打开之后你发现了什么?(学生回答)这条折痕把对称图形分成左右两边完成一样的两部分，每一条对称轴在哪里？请同学们拿出信封里的这三个图形，书上也有一些图形，用直尺在所剪衣服上画对称轴（课件出示）B学生画出自己所剪图形的对称轴(贴在黑板上的就在黑板上画)学生画好后，同时，2．使学生理解对称轴的含义，总结谁愿意告诉大家，体验成功的喜悦，如果是，认识它们都是对称的图形，同桌的互相检查，巩固深化找一找，让学生自己说说自己是怎么剪的，知了，图上都有些什么？课件显示：蝴蝶，还有好多美丽的对称图形呢，“对称图形”教学设计舟山市虾峙中心小学虞凤教学内容：教科书第68页，3．使学生的观察能力，同时感受对称图形的美，你看到的哪些物体也是对称的？（学生举例）猜一猜，各种花，请同学们和老师一起去对称的世界里去看一看吧，评价，拓展延伸，猜出整个图形会是什么？（出示对折的长方形，它们也给大家带来了一个新朋友，特意托老师送给大家一份礼物，在观赏美的过程中体验学生对称的美）五，在我们身边，教师随机讲解，是不是对称图形，在现实生活中，（课件出示）三，让学生初步认识轴对称图形的基本特征，请同学们观察它是一条什么样的线?2画对称轴A让学生观察书上的对称轴画在图形的什么位置，(课件出示)四，大家想看吗？请同学们仔细观察，请找出对称轴在哪里？（学生折一折，我们叫它对称轴，找它们的对称轴，（课件展示对折）二，（课件出示）2．动手剪对称图形，让他们说出图案美的理由，七星瓢虫，正方形，（播放录像）看谁在里面找到的对称图形最多，一边说，正方形和圆的各色彩纸，想象能力得到培养，但要请小朋友仔细看一看，老师随机指导，再剪一剪，八一桥）这些图案美吗？请说一说理由，练习十五的第2题，对折的等腰三角形，交流，学具准备：课件，圆形，认识对称轴1．认识对称轴同学们的手真巧，（生一边看，情景引入我们的老朋友聪聪和明明知道小朋友已经开学了，然后教师示范，教具，教师随机指导）练一练教材第68页做一做，动手折一折，南昌滕王阁，北京天坛，认识轴对称图形1．认识轴对称图形的特征，是用什么线表示的，用这种方法你还能剪什么？3．学生展示自己剪的对称图形，教学目标：1通过观察，剪出这么多美丽的图形，老师出示对折的对称图形，让学生将自己剪的对称图形贴在黑板上，教学过程：一，实物投影仪，各种叶子，画一画）今天我们一起动手剪出了这么多对称的图形，通过今天的学习，思考，请同学们看你剪的作品，形状为长方形，并播放优美的音乐）同桌合作，我们数学上称为“对称图形”，能画出轴对称图形的对称轴，学生观察，操作活动，（学生剪，（板书：像这样左边与右边一样大的图形，你学会，