圆的认识2三年级数学教案

验证圆是轴对称图形等活动中，圆规，集体交流，二，圆的特征，小组活动：剪几个圆，实践操作，练一练第三题，而且有无数条对称轴，都能完全重合，2，练一练第二题，学生在书上填写，集体交流，在折纸找圆心，每人准备一个圆，学生在书上填写，在同一个圆里，学生掌握得层次不齐，小结：圆是轴对称图形，4，直径所在的直线是圆的对称轴，沿中心点A转动，同一个圆里半径与直径的关系，【教具，4，学具准备】1，汇报：沿着任意一条直径对折，2，直径的长度是半径的2倍，要求学生剪出书本第7页“做一做”的三幅图，折一折，难点】1，体会圆的特征，发展空间观念，探索并发现圆是轴对称图形，四，教学课件，学生在书上填写，2，学生实际测量，1，集体交流，3，直尺，5，你发现了什么？小组交流，进一步认识圆，通过练习，全课小结，进一步理解轴对称图形的特征，进一步巩固所学知识，让学生在活动中体会图形的旋转对称性，【教学重，3，以及圆是一个任意旋转对称图形，折一折，【教学反思】学生在掌握圆的特征的基础上，1，【教学设计】教学过程教学过程说明一，存在问题：对于画对称轴，【教学目标】1，练一练第一题，使学生通过折纸活动进一步理解同一个圆的半径都相等的特征，以及圆的轴对称性和同一个圆里半径和直径的关系，2，三角尺，练一练第五题，《圆的认识》二【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第6，巩固练习，引导学生整理已学过的轴对称图形，同学们发现了什么？三，集体交流，圆有无数条对称轴，3，通过折纸活动，7页“圆的认识二”，尝试练习，可以表示为d=2rr=d/2，说一说学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？正方形：4条长方形：2条等腰三角形：1条等边三角形：3条圆：无数条2，1，理解同一个圆里半径与直径的关系，学生画出对称轴，请同学们想办法找出圆心，知道圆是一个轴对称图形，集体交流，2，练一练第四题，需要进一步练习巩固！，