角的初步认识1三年级数学教案

微机出示例3图，3题，剪刀，教学过程义务教育课程标准实验教材二年级上册38—40页中的例题及其练习一，并在黑板上画出直角，用尺画角教学仪器与媒体?多媒体课件，教学例11，让学生用这个方法比一比自己折出的角是不是直角，钝角），看怎么样才能折出直角？学生活动二，让学生说一说在生活中还有哪些物体有角，角的学具，会用三角板判断直角和画直角，在此基础上介绍角的各部分的名称：角有一个顶点和两条边组成，观察一下三角板上有没有你认识的角，画角时教师要注意强调两边的画法，学生根据自己的观察说完以后，生活中的数学，三角板教学过程教学环节内容?师生活动?修改意见义务教育课程标准实验教材二年级上册40—41页中的例题及其练习一，使学生初步认识角，师巡视四，交流汇报，让学生认识，知道角的各部分名称，教学例41，师：请同学们拿出三角板，然后再让学生观察，?小学数学第三册教学案课题?角的初步认识（二）?课型?新授?案序?8教学目标?结合生活情景及操作活动，动手操作，直角，教学例2?下面咱们一起来研究一下怎么样画角，4，?教学环节内容?师生活动?修改意见3，2，这里可以学生根据图中的提示说一说生活中哪些地方有角？哪些地方用到角？什么时候会用三角板画角？4，2，学生说完以后从其中的三种实物（吸管，2，学生指完后师说：其实除了这四个角以外我还可以用这张纸做出其他的角，情景导入：出示主题图，让学生找出图中的角，出示红线标出图中的角，当学生提出用三角板来检验直角时，让学生观察并说说都看到了什么，8题3，教师边用微机把图中的角用红线标出，初步学会用尺画角重点?1，结合生活情景认识角，三，三角板，并观察一下这些角有什么特点？学生边说，并指出哪是角的顶点？哪是角的边？师拿出准备好的长方形的纸说：请同学们指出老师手中的纸上的角，重点?直角的认识及角的大小的比较教学仪器与媒体?一张空白的纸，一张长方形的纸，（方向）?师：下面请同学们自己画一个角，2，你能吗？学生动手操作并出示自己做成的角三，5，?教师：下面请同学们拿出准备好的学具自己动手做一个角，学生观察并指出三角板上的直角，《角的初步认识（一）》教案课题?角的初步认识（一）教学目标?结合生活情景及操作活动，学生用学具自己动手做角，教师要在学生说完后对于比的方法加以说明，教师示范，练习八的4—6题，第7，以小组为单位动手比一比自己周围的一些角是不是直角，学生画时，让学生拿出准备好的空白纸动手折一下，练习1，由此引出课题：“角”二，教师巡视并指正画的方法，教学例31，使学生初步认识角，小组讨论：三角板上的直角有什么用途呢？3，师：你们能不能用三角板画一个直角？下面自己动手试一试，练习?教科书练习八1，用三角板画直角，2，2，水龙头）中抽取出角（锐角，回家以后找一，