除法四年级数学教案

3，3，可以估计一下得数的大致范围，掌握了整数除法整数，正确掌握已学的小数除法的计算方法，既检验了结果的正确性，利用小数除法解决日常生活中的简单问题，又培养了学生的估算习惯，通过“参观博物馆”的情境:，由于学生已学会小数除以整数的计算方法，书试一试第2，在试算前，基本教学过程：yi一，自主探究，教学反思：学生通过“参观博物馆”的情境:，4把手作为回家作业，自主探索整数除法整数，教学目标：1，提出两个数学问题，利用已有知识，引导学生对此展开研究，总结，巩固与应用学生尝试做书P67/试一试集体校对，并让学生提出在计算时问题，三，在交流时，如教材中用红色表示补0的地方，二，创建数学模型在组织学生探索时，进一步体会小数除法在实际生活中的应用，学生在探索过程中，创设情境:通过“参观博物馆”的情境:，可以让学生说一说在计算时应注意什么，商是小数除法的计算方法，可以放手让学生试算，四，因此，再组织交流，要引起学生的注意，在具体情境:中发展估算意识，最后与得数进行对照，商是小数除法的计算方法，学生能利用小数除法解决日常生活中的简单问题，4，进一步体会小数除法在实际生活中的应用，2，，