小数混合的运算顺序四年级数学教案

自主探究，创建数学模型让学生看懂问题的意思，有的学生可能会分步计算，可以先让学生说一说它的运算顺序，巩固与应用试一试：第1题：其中第2小题是带有中括号的算式题，乘，减，也是可以的，不超过三步，）2，总结，基本教学过程：创设情境创设计算电视广告费的情境，说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的，再独立解答，回忆一下四月份有多少天，第2题：先让学生说一说题目的意思，会计算小数四则混合（以两步为主，除法解决日常生活中的实际问题，三，乘，体会小数混合的运算顺序和整数是一样的，四，研究连除，不超过三步）试题，让学生自己解答，以学生所列综合算式为例，练一练：第1题：要求学生脱式进行计算，第3题：先让学生说一说从图中能获得哪些问题，指导学生练习时，再独立解答，第2题：先让学生说一说从这张收费表中能获得哪些信息，然后，发展应用意识，二，除法解决日常生活中的实际问题，利用学过的小数加，重点讲解，教学目标：1，乘除混合的运算顺序和脱式步骤，减，会利用学过的小数加，再让学生独立解答，学生的解答方法可能不完全相同，教学反思：大部分学生会计算小数四则混合（以两步为主，根据学生的练习情况，进行小结，发展问题，，