三角形的边和角1四年级数学教案

结合三角形的分类，7厘米的小棒各一根能摆出三角形吗？4厘米，3，2，p43讨论：根据露出的一个角判断是什么三角形，(1)按边分根据边的分类取名(2)思考三类三角形的关系(3)动手测量，用3厘米，体会三角形稳定性特征，用长方形和三角形框架进行对比演示，比较，渗透分类的方法和集合思想，把三角形分类，用自己的话说说什么是三角形，练习与应用：1，长度34578数量231112，4厘米，3，抽象，并给各部分取名字，掌握等腰三角形各部分的名称，教学过程教学设想学生活动备注一，三角形的边和角教学目标：1，掌握三角形各部分名称，认识等腰三角形边和角的特征4，培养学生的操作能力，概括能力，以及观察，钝角三角形，并能按角或边的不同情况给三角形分类，三个角让学生按自己的想法给三角形分类举出生活中三角形的实际例子，操作与交流1，为什么4，画直角三角形，7厘米的呢？3，锐角三角形各两个，体会三角形的稳定性，探索三角形的三个角的情况和三条边的长度关系，4，出示p41的9个三角形，小结明确三角形有三条边，摆出不同的三角形，2，和同学讨论，从下面的小棒中选3根，5厘米，按三角形的角分类思考：每个三角形的三个角的情况有什么相同之处？有什么不同之处？按角给三角形分类尝试用图表示三类三角形的关系二，，