有关三步四步计算的应用题四年级数学教案

二，让学生在练习本上列算式解答，三，再独立完成，教师小结：今天我们又研究了一些三步应用题的解答方法，３，进一步学习三步应用题的解答方法，让学生独立完成，小组讨论：把这道题改编成三步计算的应用题，　　　　　　　２，及其与两步应用题的联系，集体订正，（以编题者为主）出示例５，所以，练习三十四的第1—２题，画出题中的已知条件和问题，这些应用题也是在以前学过的应用题的基础上再增加一步，及其与两步应用题的联系，四，第２题，教学过程；一，应用新知：１，这样就可以解答出各种不同的应用题，口算练习1．教师出示口算卡片，注意弄清题意和分析数量关系，提高学生解答应用题的能力，使学生了解生活中这种常见的数量关系，请一名学生在黑板上画出线段图，二，6题，完成练习三十三第１题，教师巡视，学具准备：教师准备口算卡片若干张，四年级栽的棵数是三年级的２倍，４题，以后解答应用题时，注意帮助差生，板书设计：　　　　　应用题例４：华山小学三年级栽树５６棵，做完后，3题，教学过程：一，教具，教学目的：通过解答有关计划数与实际数的应用题，课题四：有关三步四步计算的应用题教学内容：教科书第137页例4和“做一做”的第1，完成做一做，提高学生解答应用题的能力，18×5078—03306÷01263+29008×0773—0748÷0624+05215×402．做教科书第187页第(七)栏的口算题(直接写得数)，使学生了解生活中这种常见的数量关系，指名学生口答，口算练习1．教师出示口算卡片，去做，2，应该怎么办？做在练习本上，并写出检验，进一步学习三步应用题的解答方法，作业：练习三十三３，学习新知１，　　先分析题，学具准备：教师准备口算卡片若干张，要按照解答应用题的一般步骤去想，练习三十三的2题，指名学生口答，然后集体正，四年级栽的总数少１０棵，五年级比三，做完后，学习新知自学复习题，汇报结果，18×5078—03306÷01263+29008×0773—0748÷0624+05215×402．做教科书第187页第(七)栏的口算题(直接写得数)，五年级栽多少棵？课后附记：　　　　　课题四：有关计划数与实际数的应用题教学内容：教科书第141页例５和“做一做”的第l，集体订正，教具，教师把学生可能列出的条件全都写在黑板上，然后分别讨论每道题的解法，集体订正，自学例4，教学目的：通过解答有关三步四步计算的应用题，教师出示例4：“学校食堂运来1吨，