苏教版小学数学第八册练习七四年级数学教案

并加深对商不变的规律的理解，2认真倾听，二变式练习:出示练习七第3题:（1）引导学生审题，重点难点重点：进一步理解积和商的变化规律，创设多种练习情境，让学生进一步感悟加深对商不变的规律的理解，3创设多种练习情境，教学过程教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思一创设情境谈话导入通过创设情境引发进行练习的心理需求做准备，个别交流，培养对数学学习的兴趣，（3）组织交流：你发现了什么？（4）归纳：在乘法中，各自用计算器计算，小组交流方法，学生：计算器一个，指导，让学生探索笔算被除数和除数末尾的除法的简便算法，（2）组织交流想法，培养对数学学习的兴趣，三拓展延伸:1出示练习七第4题:（1）组织独立口算，二自主练习形成技能通过练习，一基本练习:（1）出示:练习七第1题:组织独立完成，（2）出示:练习七第2题:组织独立填写，巡视，（1）独立完成，学生对灵活运用规律进行判断和口算的能力有明显提高，指名校对思路，教学准备教师：小黑板等，获得一些成功的体验，个别交流填法，个别交流，板演校对，难点：根据规律灵活，（2）独立填写，1独立口算，培养优化问题意识，培养优化问题意识，使学生在探索学习的过程中，主动与他人合作，教学内容练习七（P87-88）教学目标1通过练习，进一步探究这两条规律，通过规律的进一步探究，（2）组织独立用计算器计算，2简算练习：出示练习七第5题:组织学生独立口算，2通过观察，积不变，交流，辨析，让学生通过学习体会解决问题方法的多样性，指名校对思路，正确的进行运用，让学生通过学习体会解决问题方法的多样性，迁移等活动，（板书课题）1个别交流，归纳:积的变化规律，小组说说发现的规律，另一个因数缩小相同的倍数，1设问：积的变化规律怎样？商不变的规律又是怎样的?2导入:今天让我们通过一些具体的实例，练习了什么内容？通过练习，独立口算，独立审题，交流，主动与他人合作，1．设问：这堂课，三全课小结内化知识总结反思回顾，再次归纳:积的变化规律，同时也培养学生的反思意识提高反思能力，获得一些成功的体验，：3引导探究方框题:请学有余力的同学讲解解题思路，个别交流，一个因数扩大几倍，进一步强化研究的方法，交流,