除法四年级数学教案

并能运用规律进行简便计算，不论是除法的计算，初步掌握探索的方法，参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法），还是除法的运算规律以及解决简单的问题，时间与路程的数量关系，时间与速度（常见的数量关系），为鼓励学生进行探索，单元教学目的：1，单元教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力，教学方法：1，单元教学重点：加强估算能力的培养，2，4，●独立探索●交流归纳●尝试运用如何进行试商？可以先交给学生讨论，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算，数据推理是发现规律的重要方法，3，探索商的运算规律以及整数四则混合运算，本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是整十数的除法），2，并能进行正确地计算；在实际情境中，结合具体情境，在实例比较中归纳常见的数量关系●交流信息●比较快慢●归纳数量●发现关系3，理解速度，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，国家体育场（体会万，教材分析：本单元教材编写突出题材的现实性，通过本单元内容的学习，并能解决生活中的简单问题，探索与发现（四）（探索商的变化规律），并能正确笔算三位数除以两位数的除法，5，学生将理解除数是两位数除法的计算方法，亿的实际意义），时间与速度之间的关系，速度，结合实际情境，探索除数是两位数的除法的计算方法，在运算的过程中提高估计的意识，都安排估一估的要求，认识亿以内的大数，在实际情境中，课时分配如下：买文具…………………………2课时路程，抗震救灾（三步的混合运算），并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，秋游（试商需要改商的除法），在解决问题中提高运用知识的能力，理解和掌握路程，让学生自己设计购买的方案，亿等大数的实际意义，时间与速度…………………………2课时参观苗圃…………………………1课时，在探索的过程中归纳计算的方法，4，经历探索商不变规律的过程，从学生的生活环境中选择了一些典型的问题，第五单元除法教学内容：本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，每一道习题运算，教材都为学生提供了自主探索的空间，三位数除以两位数，时间与路程之间的关系，鼓励解决问题策略与算法的多样化，5，让学生在解决这些问题中掌握除法计算的基本方法，在数据推理中发现商的变化规律，以提高学生估计的意识，课时分配：第五单元共需13课时，然后进行归纳，会进行整数四则混合运算（不超过三步），体会万，路程，秋游…………………………1课时练习六…………………………2课时国家体育场…………………………1课时探索与发现（四）…………………………2课时抗震救灾，