人教版小学数学第七册第七单元总复习四年级数学教案

(1)整数的读法，3题，教学目的：1，使学生明确：小数中的整数部分的读写法与整数的读写法是相同的；不同之处是小数的小数部分不再分级读，会根据数级正确地读，让学生写出来，(2)整数的写法，让学生结合这几个小数说一说小数的意义是什么，教具准备：教师准备一个整，做练习四十二的第1，并提醒学生要熟记数位顺序表，教师在数位顺序表下面相应的位置写出数级，如0．208，使学生掌握十进制计数法，请同学们想一想整数的读写法与小数的读写法有什么联系和区别?”也可以让学生展开讨论，提问；“到现在我们学过哪些计数单位?每相邻的两个计数单位间的进率是多少?”学生边回答，重量和时间单位及单位间的进率，教学过程：一，2．小数的性质和大小比较，复习小数的意义和性质1．小数的意义，小数的计数单位有哪些，小数的意义和性质，2．整数的读写法，教师出示几个小数，．注意第1题的第4小题读得是否正确，3．使学生进一步掌握常用的长度，3．小数的读写法，会进行小数和复名数的相互改写，教师出示空白数位顺序表，(1)小数的读法，教师：“通过以上知识的复习，时间单位韵空白表格，掌握小数的性质，第2题的第3，写出每叶个数位上的数字，如20034003602，二，以便能较快地读数，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，而是顺次读，也不再分节写，2题，会比较小数的大小，提问：“怎样读这个数?怎样读亿级和万级的数?每级数有零读数时应该注意什么?”然后再指定几个学生把整数的读法法则完整地说一说，写千亿以内的数，4．025，5．巩固练习，教师出示一个多位数，并提问：“计数单位和数位有什么区别?”再指名说一说整数的数级是怎样划分的，0．001米等，并说明这种计数方法叫十进甜计数法；让学生看着数位顺序表，让学生进行读数练习，小数的读写1．十进制计数法，量的计量教学内容：教科书第176页的第1，4小题占位是否正确，还可以进一步提问：“一个多位数右起第九位是什么位?第十二位是什么位?”让学生记熟，小数的读写，4．比较整数与小数的读写法，面积，并会改写简单的名数，2，复习十进制计数法和整，教师边板书，然后给出几个数，(2)小数的写法，教师；“谁能说一说整数的写法法则?写数时应该注意什么?”然后给出几个数，0．0l米，再改写成用亿作单位的数，第七单元．总复习课题一：复习整，2．使学生理解小数的意义，小数的数位顺序表，小数的性质是什么?教师，