数据的收集和整理2［人教版］四年级数学教案

2．下面是某班数学兴趣小组中女同学测量身高的统计表，教学重点分组整理原始数据的方法，2．课堂作业做练习一的第4，②看教材第4页，再分成“身高”和“人数”两栏制好表并出示例2的统计表）③统计各组中的数目，创设情境1．我们复习一下已学过的简单数据整理和一些统计表的知识，姓名王兰刘方张欣陈平周玲平均身高（厘米）143140142144151独立之后思考回答问题：①如何求出这组女同学的平均身高？②这组女同学的身高有什么特点？③最高的女同学比最矮的女同学高多少厘米？④如果这张表上的女同学很多，学生独立思考①谁最高？身高多少？②谁最矮？身高多少？③身高大多在什么范围？（很难看出，课题二：数据的收集和整理（一）——分组整理教学要求①使学生认识分组整理和编制统计表的意义；②初步学会分组整理原始数据的方法；③学会填写简单的统计表，怎么办？这节课我们学习把原始数据按照数量的大小划分成几组，教学过程一，回答下面的三个问题，不能随便丢掉）三，教学用具放大例2的两张统计表，探索研究1．分组整理原始数据的方法，（1）教师出示记录单，5题，并将调查结果按分组的方法进行整理，“想一想”该怎么办？（说明记录单上的原始数据的重要性，课堂实践1．调查本班学号1~32的学生的体重，②把数据的范围划分成几组并按照一定的顺序排列制成表，（4）看书回答问题：①看教材第3页，要分组整理一下）（2）小组讨论：怎样分组整理？说说你的设想，（3）分组整理的具体做法（对照着做）：①找出原始数据的范围（学生找出记录单中原始数据的范围），二，再制成统计表，又不能清楚地看出她们身高的分布状况，（按5厘米一组可分为五组，130~154厘米，填写统计表（用画正字的方法收集数据并让学生填好统计表）,