浙教版小学第七册数学全册四年级数学教案

适当把数置身于生活情景之中，计数单位“个”在右边第几位？他所占的位置叫“个位”……依次写出十位，1，把这些计数单位从小到达的顺序排列吗？（3），难点整理数位顺序表，熟记整数数位表，千万……以及十进制计数法，认识数位顺序（1）用算盘帮助数数，教学建议：找准基础，最小的自然数是几？和99999相邻的两个自然数是几？2，多位数的读法教学内容：P4教学目标：1，我们还要用到比“万”大的数，并能举例说明，使学生初步认识“自然数”，整万数改写成以亿或万做单位的数，在日常生活和生产实践中，百万，认识自然数和整数，你发现每相邻两个计数单位间有什么关系？3，3，说出一级左边省略号说表示的意思？三，认识自然数和整数的含义，你能根据拨珠过程，先自学课本第一节，回忆万以内计数单位和和数位顺序，把准基础，1，（二）学习新知1，我们已经学过“万以内的数”，教师示范认识“万”“十万”“百万”等，2……这个省略号是什么意思？自然数中有最大的最小的吗？0表示什么？2，亿级表示的是多少个亿？举例说明，加强国情教育，写多位数，整数就是自然数吗？3，2，万级表示的是多少个万，多位数的认识教学内容：P1教学目标：1，使学生会按“四位分级”的方法读，今天我们就来学习比万大的数，让学生概括整理多位数的读数法则，如：这次黄龙体育中心共投入人民币820000000元，2，课堂总结这解课你学习了什么内容？这些知识你是怎么学会的？五，知道个级，（1）自学课本第一段（2）提问：什么叫自然数？你能举例说明吗？你怎样理解自然两个数的意思？0，认识比万大的计数单位和十进制计数法，认识我国四位分级的习惯，十万位……4，（2），千位，亿级，百位，巩固练习1，5，掌握“四位分级”的读数方法，“整数”的概念，培养学生分析和概括能力，四，教学过程：（一）导入新课1，（1）万以内计数单位有哪些？数位呢？（2）10个一是多少？10个十是多少？十个百是多少？10个一千呢？万位千位百位十位个位万千百十个小结（略）2，认识计数单位十万，使学生学会用“四舍五入”法求一个数的近似数，观察数位顺序表，多位数的读法和写法教学目标：1，5，末尾有0的多位数，万位，谁能很快依次说出从个位到千亿位个数位的名称？说说你是怎么记的？4，教学重点，指出各数位及计数单位，使学生掌握数位顺序表，四位分级法，作业《作业本》2，所包含的数位，万级，认识计数单位，能正确读出一般多位数和中间，然后师生边数数位个数，2，能把整亿数，3，指出各级表示的是多少个一，并用彩色笔按级分开，依次说说相邻计数单位间的进率，4，结合多位数的读写内容，便按四位一级在标中写出级名，教学，