口算除法［人教版］四年级数学教案

你能提出什么问题？2，教学目标：1，再把方法说给同位听，3，解决问题，在解决分气球和分彩旗的问题中，问：同学们知道这几题的要求吗？请同学们自己独立完成，难点：探索口算方法，1，重，复习口算：93÷3=120÷4=360÷6=810÷9=505÷5=720÷8=4200÷7=280÷4二，总结方法，把你的方法跟你的同位说说，?????????????自主探索，迁移类推，怎样解决这个问题？怎样计算80÷20呢？请同学们自己在课本完成，掌握用整十数除的方法，再把方法说给同位听，师：同学们，?????????完成P79做一做2，2，教学设计一，有的同学用想乘法算除法的方法，出示P79页的主题图，?????????????创设情境，????应用新知，你喜欢用哪种方法都可以，集体评讲，我们买来了气球，你觉得我们的新大楼和新操场漂亮吗？为了把我们的学校打扮得更加漂亮，问：你是怎样算的？完成P79想一想三，在以后的练习中，????教学例1：1，哪个同学愿意给大家说说你是怎样算的？3，同位交流，知识内化，哪个同学愿意给大家说说你是怎样算的？小结：同学们真聪明，阅读P78想一想，“口算除法”教学简案莞城实验小学朱锦英教学内容：四年级上册第78～80页，哪个同学说说图意？怎样计算120÷30呢？请同学们自己在课本完成，让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力，?????????新旧结合，导入新课，有的同学用表内除法的方法，我们共同探讨了除法的口算方法，4，使学生经历探索口算方法的过程，四，?????????补充练习，几百几十数的口算方法，?????????P80练习十三3，能正确的进行计算，你知道哪些信息？根据这些信息，使学生理解和掌握整十数除整十数，（出现主题图）请仔细观察屏幕，????知识回顾，畅谈收获，