下册第二单元1［人教版］四年级数学教案

通过解决问题，知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗？2，第二课时教学目标：能绘制平面示意图，练习巩固目的是通过看图回答问题，小红家在广场的偏方向，教学难点：对任意角度具体方向的准确描述，距离雷达站千米，在图上标出物体的位置，课上动手操作，使学生体会所学知识在生活中的应用，的方向上，你有什么办法解决它呢？仔细观察地图，教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置，另一个“天外来客”在观览车南偏东20o方向上，在活动中，以雷达站为观测点，如果这时就出发可能会发生什么情况？小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确，使学生知道如何根据方向和距离，距离雷达站千米，熊猫摆在哪？讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，研究时，鱼雷艇的位置是偏度，你要走几小时能到达考察地？图上没有直接标距离，例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，教学过程：设置情景如果你是赛手，为小动物安家，（1）停车场在广场的方向，3，能根据任意方向和距离确定物体的位置，填一填，课后延伸：游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40o方向上，通过制作平面图的过程，）例：我把熊猫的家安在偏，发展学生的空间观念，以电视塔为观测点，距离雷达站千米，寻找得出距离的方法，2，2，请你在平面图上标出这个新项目的位置，训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？②突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营？探究任意方向和距离确定物体的位置，认识方向与距离对确定位置的作用，距离大约是米，吐鲁番在大本营东偏北30度练一练：你说我摆，通过绘制平面图，教学目的一，复习，约150米处，如果你的赛车每小时行进200千米，你将从大本营向什么方向行进？你是怎样确定方向的？小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向，你发现了什么？小组试一试解决，增强学生学好数学的兴趣和意识，（课前剪好小图片，通过具体的活动，位置与方向第一课时教学目标：1，而小兔家在南偏西30度的方向？解决问题，巩固有关图上方向，培养学生的动手操作能力，角度，吐鲁番在大本营东偏北30度练习：1，可以用上你手头的工具，距离等知识，培养学生合作探究的意识和能力，复习引入合作绘图，护卫舰的位置是偏度，约200米处新添一个“登月舱”，文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向，为下面自己绘制平面图作准备，质疑：1，更快的找到目的地，按要求填空，巡洋舰的位置是偏度，距离大约是，