应用广角五年级数学教案

能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，写出用这个整数作分母的所有最简真分数，形如的框，2．揭示课题：今天我们就要用学过的知识来解决一些实际问题，发展对数学的积极情感，感受数学的意义和价值，体会与同学交流和学习成功的乐趣，指名汇报并说说从数据中看出了什么？了解了哪些情况？完成第26题，2使学生在整理与复习中进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，发现错误及时纠正的学习习惯，使学生意识到数学在生活中的广泛应用及价值，增强用统计方法和分数描述交流信息的意识，但有一部分学生在审题方面还不够仔细，完成第25题，30根小棒或火柴，使学生进一步感受存在于分数及其计算中的奥秘，二综合应用通过练习帮助学生进一步体会统计和分数在生活中的广泛应用，1谈话：你在生活中遇到过哪些数学问题，重点难点重点：能综合运用知识解决实际问题，通过观察研究物体作成圆形的好处，通过一个有趣的游戏让学生在实际的操作中运用“倒过来推想的策略探索取胜的方法，3．在练习过程中培养学生认真审题，并在合作中发挥自己的作用；能合理灵活地解决问题，教学准备实物投影仪；学生收集一些用统计图或分数表示的信息，帮助学生理解题意：只能横着框，组织汇报交流，教学内容应用广角（P119-120页的第25-319题）教学目标1使学生在整理与复习中进一步体会数学知识和方法的内在练习，难点：能综合运用知识解决实际问题，今年的月历卡一张，操作情况，通过“个案探索===举例验证---归纳规律”的过程探索并发现以某个整数为分母的所有最简真分数的和的规律，产生进一步学习的愿望，使学生在运用规律的过程中加深对有关数学规律的理解，在交流过程中培养学生认真倾听，通过练习体会数对表示位置在实际生活中的应用，3．板书课题：应用广角学生自由发言，提高解决实际问题的能力，使学生在实践中加深对圆的特征的理解，曾经提出过哪些数学问题？哪些问题你已经用学过的知识和方法解决了呢？，指导完成第27题，并揭示课题，要有意识的进行培养，适当板书，解决简单实际问题，组织汇报交流，教学过程教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思一谈话引入通过谈话，让学生集体说出分母是8的最简真分数有哪些？它们的和是多少？让学生每人选两个整数，在复习过程中学生能与其他同学开展有效的合作，通过具体的操作活动解决一些实际问题，踊跃发言的习惯，通过解决问题提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，让学生在小组中进行交流，并求出和,