复式统计表五年级数学教案

认识复式统计表的意义和作用，课堂作业做练习二的第1，要反映哪几个方面的情况？（要反映两个方面的情况，女生8人，美术组：男生12人，我们可以把它们合编成一个统计表，课后反思：不要怕学生出错，下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数，板书课题：复式统计表二，因为谁都可能出错，探索研究1．小组合作讨论（1）把这四张有联系的统计表合编成一个统计表，一个是分组的情况，看懂表头，教学过程一，3题，请根据上面的数据填写下面的统计表，数学组：男生14人，也就是各小组中男，②填好后回答：合编后的统计表有什么好外？三，小组合作填写复式统计表并填写第9页上的第（1）~（4）小题，教学用具投影仪和放大的例3统计表，为了便于比较各小组中男女生参加人数的情况，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错，说说各自的想法）显然用这四张表比较不方便，课堂小结①今天学习的内容；②编制统计表的方法和步骤，女生参加的人数，也就是分几个组；另一个是各组的人数情况，女生12人，教学重点让学生了解分栏的方法和步骤，）（2）怎样划分统计表的栏目才能反映出这两个方面的情况呢？（用投影一部分一部分地显示）（①表头的竖向分栏中写出四个小组的名称和总计；②表头的横向分栏中写学生性别和合计；③一般统计表的左上角一格（表头）用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的，课堂实践做第9页的“做一做”首先让学生口述怎样填写；再让学生独立去填；最后回答：从这张表中你能看到什么？四，女生4人，五，（1）每张统计表能反映出什么情况？（2）如果想了解或者比较各个小组的人数情况，创设情境1．投影出示，用这四张统计表是否方便？有无更好的方法？（让学生分组讨论，美术组性别合计男生女生生物组性别合计男生女生数学组性别合计男生女生生物组性别合计男生女生2．请同学们思考并回答，）2．小组合作实践①让学生翻开书第8页，生物组：男生7人，女生12人，课题三：数据的收集和整理（一）——复式统计表教学要求使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育，航模组：男生13人,