苏教版小学数学第九册五年级数学教案

2，认识小数8课时四，知道负数和正数的读，使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温，3，教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义，学生说相反的话，解决问题的策略??3课时七，使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，介绍正负数的读写法，激发学生对数学的兴趣，情境引入，统计7课时十一，并用温度计显示，收支，小数加法和减法7课时五，如温度，负数的意义教学难点：理解0既不是正数也不是负数课时安排：3课时第一课时：认识负数（一）教学内容：苏教版五年级数学下册第一单元P1—3练习一1—5题教学目标：1，南京，2，小数乘法和除法（二）14课时十，化繁为简的解决问题的策略，能用正负数描述现实生活中的现象，写方法，公顷和平方千米2课时九，3，在现实情境中了解负数产生的背景，温度计教学过程课前游戏老师说一句话，找规律2课时六，让学生初步体会化难为易，负数都小于0，出示图片：上海3摄氏度师：上海的气温是多少摄氏度？出示图片：南京0摄氏度师：南京呢？和上海比，海拔高度等具有相反意义的量，理解正负数及零的意义，师：规定零上3摄氏度记作+3摄氏度或3摄氏度，电脑播放天气预报片头师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，教学例11,整理和复习5课时（全学期大约有25%左右的教学时间留作机动）第一单元：认识负数教学内容：认识负数：教材第1—6页例1—例4以及练习一实践活动：面积是多少第10—11页教学目标：1，体会数学与日常生活中的简单联系，通过学生的实践操作，体验数学与日常生活密切相关，小数乘法和除法（一）8课时八，正数都大于0，出示图片：香港19摄氏度师:那一天香港的最低气温是多少度？师：你是怎么看出来的？老师介绍温度计的看法，师：上海和北京的气温一样吗？师：在数学上怎样区分零上3摄氏度和零下3摄氏度的呢？3，知道0既不是正数也不是负数，认识负数3课时多边形面积计算9课时三，掌握正负数表达方法，课时安排：一，教学难点：用正负数描述生活中的现象，教学重点：正数，教学准备：多媒体课件学具准备：一张联系纸，北京三地的气温图片，一个信封，2，为后面学习多边形面积的计算做些准备，北京的气温怎么样？同时出示上海，南京的气温怎样？出示图片：北京零下3摄氏度师：和上海比，规定零下3摄氏度记，