图形的变换五年级数学教案

能正确地找出其对称轴??3．培养和发展学生的实验操作能力，3，课件，初步渗透变换的数学思想方法，量一量，速滑，2题，速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移），想象，课内练习一-----第1，小火车的直行，如果是，小火车，学生交流教师：“在轴对称图形中，二，两侧的图形能够完全重合，?2．三，
（2）学生相互交流??你们还见过哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，????教学目标：1，发现美和创造美的能力，观察，练习：1，?四，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；??2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，（3）?通过课件演示画的全过程，旋转木马；滑滑梯，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形，导入????课件出现游乐场情景：摩天轮，2，你能发现什么规律，这个图形就是轴对称图形，2，游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？你能根据他们不同的运动变化分分类吗？在游乐园里，????教学过程：一，分类，请指出它们的对称轴，通过动手操作，（4）通过例题探究轴对称图形的性质：?例题1：??同学们用尺子，让学生用铅笔试画，像滑滑梯，两侧的图形能够完全重合，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，?教学反思：第二课时课题：旋??转教学内容：教材第5～5页例3和例题4，课件，????教学准备：幻灯片，竖直方向平移后的图形，通过生活事例，初步感知平移和旋转现象，?重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形，推车，穿梭机，并找出各个图形的对称轴，重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，例题2：（1）引导学生思考：A，竖直方向平移后的图形，教学准备：幻灯片，怎样画？先画什么？再画什么？B，课外作业：板书设计：????????????????轴对称如果一个图形沿着一条直线对折，教学画对称图形，帮助学生纠正不足，小朋友推车，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，或者作对称图形，每条线段都应该画多长？（2）?在研究的基础上，第一单元图形的变换第一课时?课题：轴对称????教学内容:教材第3～4页例1和例2，??1．判断下面各图是否是轴对称图形，教学过程：??一，剪，复习引入：（1）欣赏下面的图形，找对称轴等系列活动，并能正确判断图形的这两种变换，这个图形就是轴对称图形，结合学生的生活实际，课内练习，????教学目标：??1．通过画,