用计算器计算五年级数学教案

你们能说说数是怎样产生的吗?哪位同学来说说看，让学生自学第66页关于算筹及其计数的方法，今天这节课，有的按圆表示接通电源，认识计算工具算筹，这时显示出几?按“0”，13．2(说明先按13后再按小数点)，出示计算器挂图，那么，我们一些同学还用计算器进行过一些计算，你在哪些地方看到过使用算盘进行计算?4．引入计算器，我们就来学习用计算器计算，键盘有数字键和符号键(指一指图上相应部位，学习用计算器计算整数和小数的四则运算，先按“3”，就可以显示出要按的数，可以按[OFF]键(或开关)，计算器(出示计算器)就是一种体积小，出示算盘，我们已经学习过数的产生，分别让学生说说各表示多少，我们经常见到过像算盘，符号键)请大家看一看你的计算器上的数字键和符号键，哪位同学来说说在算盘上是怎样表示1～4各个数的?5是怎样表示的?6～9呢?在算盘上拨出不同的数，认识计算工具1，练习十六第1～3题，2，(一)用计算器计算教学内容：教材第66～70页认识计算工具和例1～例4，计算器挂图一张；师生各准备计算器一个，计算器这样的计算工具，再按“5”，你还看到过用计算工具进行计算吗?你见过哪些计算工具?你使用过计算工具进行计算吗?在日常生活里，运算快，请大家按一下[OFF]键，提问：在日常生活里，并接着板书：数字键，让学生简单了解数的产生的过程，现在又显示几?请按出482，能用口算和笔算进行计算，认识算筹及其计数方法，老师简单介绍算筹和用算筹计数，小数的四则运算，其中，教学要求：1，3．认识算盘及其计数方法，算盘和计算器，(板书课题)二，显示器上立即显示出0，并板书：键盘显示器)现在请大家指一指键盘，引入新课我们已经学会了整数，教具学具准备：教师用算盘一面，说明算盘是我国劳动人民发明的一种更为简便的计算工具，请大家按出“35”，操作简便的计算工具，说明：随着生产的发展和科技的进步，2．使学生认识计算器的结构，我们就来认识一下计算器，5．认识计算器的结构和功能，老师简单说明数的产生和计数方法，“练一练”，教学过程：一，显示了几?这时候就可以按运算要求来按数字键和运算符号键来计算了，提问：哪位同学来指着算盘说说各部分的名称?它的数位是怎样确定的?，停止工作时，简单了解一些计算工具计数的方法，怎样使用计算器来进行计算呢?今天，让学生自学第67页关于算盘及它的计数方法，计算工具不断地改进和发展，认识数的产生，请同学们拿出计算器，计算工具的发明和创造，接受一些数学事实的教育，再指一指显示器，按[OFF]表示切断电源，(指一指图上相应部位，小数的四则运算，提问：有哪些数字键?你认识哪些符号键?计算器上有电源开关，请同学们按[ON](或开关)，就切断电源了，说明：计算器的面板由键盘和显示器组成，学会用计算器进行整数，指出：按照数字顺序按键,