一个数是另一个数的几分之几五年级数学教案

③知道“事物间在一定的条件下是可以相互转化的观点”，（1）男生占全班人数的几分之几？（2）女生占全班人数的几分之几？（3）男生人数是女生人数的几分之几？2．专项练习：给你三个条件：苹果有5箱，民主协商确定目标这节课学习“分数与除法关系的应用”，巩固深化拓展延伸1．五（1）班有女生25人，（板书课题）三，梨有10箱，第四课时求一个数是另一个数的几分之几教学目标：①通过学习求一个数是另一个数的几分之几的应用题，②培养学生迁移类推能力，问题是以谁为标准的？谁与比？可以用什么方法计算？看书P76-77尝试练习把问题改为：男同学人数占全班同学人数的几分之几？女同学人数占全班同学人数的几分之几？四，桃有20箱，（1）7÷9（2）4÷7（3）8÷15（4）5吨÷8吨二，尝试探索建立模型教学例4，比男生多4人，教学重点：求一个数是另一个数的几分之几的应用题,教学过程：一，进一步理解分数与除法的关系，2．说一说：分数与除法的关系？3．用分数表示下面各算式的商，创设情境营造氛围1．口答：30分米=（）米180分=（）时练习后引导学生回顾把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法，你能提出哪些问题？怎样解答？3．课堂小结求一个数是另一个数的几分之几应用题的解答方法是什么？4．课堂练习，