圆柱的体积六年级数学教案

3，使学生理解和掌握圆柱体积的计算方法，圆柱的体积＝底面积×高1，2，1，3，然后订正，3，学生讨论，2，长方体的体积＝底面积×高圆柱的体积＝底面积×高7，出示圆柱形橡皮泥，指名回答二，3，2，各小组汇报，课件演示，根据学生的汇报师生共同概括公式，你们有方法求这个圆柱形橡皮泥的体积吗？5，教学理念：1，让学生回忆我们怎样推导出圆面积计算公式的？2，测量哪些数据比较方便？1，5，学生讨论，三，学生操作学具，出示例4，动手操作，并能结合实际计算出有关圆柱体的物体的体积，学生试做，师：圆柱与所拼成的长方体有什么关系？6，学习内容紧密联系生活实际，小组内交流，通过学生动手操作，自主探索与小组讨论为主，课件演示，出示装了水的圆柱容器，你有办法求出它们的体积吗？6，想一想：怎样计算圆柱的体积，学生讨论，6，3，实现迁移，2，引导探究1，4，师：容器里面的水什么形状，教学难点：圆柱体积计算公式的推导，让学生试做，同桌相互检查，4，需要测量哪些数据并计算，教师行间巡视检查，你们能想什么方法求出水的体积吗？3，课件出示圆柱形的大柱子，3，师：完成练习八第一题，进行拼组，7，巩固练习，教学例45，2，学生齐读，5，汇报，要知道这根柱子的体积，让学生看课本，压路机的圆柱形大前轮，师：计算它的表面积，5，交流，相互交流，课件出示：圆形柱子，4，让学生取出所准备的圆柱形实物，练习八第一题3，提高练习1，利用资源，教学设计：教学步骤：教师活动过程学生活动过程一，1，3，6，1，激疑引入1，完成第37页“做一做”的第1题和练习八的第1～2题，4，反馈，创设情境，学生讨论后汇报，2，做一做2，4，2，想一想：如果已知圆柱底面的半径r和高h，学生独立填表，全班交流，实践与应用4，求橡皮泥捏的圆柱形体积，圆柱的体积的计算公式是什么？10，学生独立思考，帮助迁移2，学生练习，1，2，8，圆柱的体积教学内容：教科书第36页的圆柱体积公式的推导和例4，媒体展示，引导学生用字母表示公式，求装在圆柱形容器中水的体积，就让我们一起来研究圆柱体积的计算方法，学生回答提问，提醒学生注意单位的处理，4，教学目标：1，拓展圆柱的体积计算公式，学生汇报，教学重点：圆柱体积计算公式，让学生独立完成，回顾旧知，今天，得出公式，分组交流，学习的方式以多媒体展示，探究出圆柱体体积的计算方法，学生分小组讨论，9，教学与反思，