根据实际的方向和距离在平面图上表示物体六年级数学教案

其他学生发表不同见解，在画图的过程中也培养了学生的细心的学习习惯，教学重点：根据实际的方向和距离，在学习过程中设计了一系列的动手画图的练习，3．使学生体验数学与生活的密切联系，根据实际的方向和距离在平面图上表示物体邗江区实验学校何成瑶教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第十二册p5l例题及p58习题教学目标：1．根据实际的方向和距离，画一画吗？独立思考后请学生到图上来指一指，学习新知”1．学习例题2（１）．师出示例题图问：你从图中发现了哪些信息？你能在图上指出清凉岛大约在什么位置吗？（２）．师：怎样才能在图中画出清凉岛准确的位置呢？（３）．师生共同总结操作的具体步骤：先画出表示方向的射线，2．“想想做做”第3题师出示题图要求先说说从题图中找到了哪些数学信息，组织练习，根据刚才的画法小组合作完成，学生独立完成后集体交流方法，（４）．提醒学生从表示灯塔的点开始画起，学生根据总结的方法在书中再画出清凉岛，三，使所学知识得到了充分运用，培养学生的操作能力，二，教师重点指导有困难的学生，3．中心点处用一根棉线穿过并固定，教学步骤教师活动学生活动一，设计理念：在学生已经能初步描述物体位置和方向的基础上，由组长帮助有困难的同学，确定灯塔到清凉岛的图上距离时要利用图中的比例尺进行思考，要求学生根据实际方向和距离在平面图上表示物体，2．完成“试一试师出示试一试的题目，进一步培养观察能力，4．制作方位板师说明制作方法1．画出座标，指名汇报总结的画法，再集体交流，学生根据做法进行制作，问：你能画出红枫岛的位置吗？3．完成“练一练：师出示p53页练一练师：你能按要求算一算，分小组讨论打算如何在图中画出清凉岛的位置，标上方向2．把每个座标90度的角都均分成3个30度的角，巩固深化1．利用方位板练习师提出要求：北偏东30度；南偏西60度；北偏西45度；南偏东80度，后3题，并注意正确摆放量角器，再确定灯塔到清凉岛的图上距离，自主探究，第（1）小题可在小组内合作完成，导入新课师：我们已经学会描述一个物体相对另一个物体的方向和位置，解决日常生活问题的意识，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，其余的3题独立完成，2．使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，是对前面知识的一个引深，在平面图上表示出相应的位置，教学难点：根据描述确定不同物体的位置，今天我们继续研究有关的知识，最后设计了与实际生活紧密联系的设计图的练习，在平面图上表示出相应的位置，学生根据教师的描述把线拖制指定的位置，开门见山,