苏教版圆柱的表面积2六年级数学教案

（4）第7题，联系生活常识，整理成板书，二．基本练习1．出示练习六第3题表格2．引导学生思考：先填什么？再填什么？最后填什么？然后独立练习，说出解答这题要注意什么？师提示：注意题目中隐含的“无盖”这个条件，注重创设问题情境，用笔圈画隐含的条件，设计一系列有关部门圆柱表面积计算的实际问题，教学步骤教师活动学生活动系统整理1．指名学生说出圆柱的侧面积展开图和圆柱的表面积展开图的形状2．根据展开图，教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力，表面积的计算方法，侧面积，对“结果保留整十平方分米”作说明，题型与学生生活密切联系，加深理解表面积计算方法，能够初步学以致用，需要分别计算侧面积和正方形的面积，分类整理小组合作填表学生独立练习先分析，学生独立练习独立思考个别订正灵活应用1．思考：生活中看到过哪些圆柱？它们都有哪些面？如何计算制作圆柱所需要的材料？你能分类整理吗？分小组，解决实际问题，具体引导博士帽的结构，总结出底面积，再计算同座交流理解题意独立思考，底面积=πrr侧面积=底面周长*高表面积=侧面积+底面积×2回忆特征，校对，先理解需要油漆的是哪部分？具体的计算方法是什么？独立练习，口答，3．教师归纳，引导生分析需要白铁皮的面积就是求圆柱的什么面？（侧面积）要求学生正确选用公式，让学生在问题情境中学习数学知识，圆柱的表面积2邗江区实验学校王兴伟教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册练习六第3到9题教学目标：1使学生理解和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，启发学生思考塑料花分布在花柱的哪些面？要求花柱上有多少朵花应先求哪些面的面积？（侧面和底面）（6）第9题，3．反馈，使学生认识到博士帽都是由一个无底无盖的圆柱和一个边长30厘米的正方形，（5）第8题，学生思考，让学生独立思考，能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题，设计理念：根据圆柱侧面积和表面积的计算方法，借助示意图引导学生理解题意，发展空间观念，弄清灯笼所需要的彩纸分别要计算圆柱的哪几部分？（3）第6题，同时，2在解决实际问题中，3．让学生进一步密切数学与生活中联系，认真仔细地计算．（2）第5题，合作完成分类表，订正，教学重点：能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题，类别一个侧面一个底面和一个侧面两个底面和一个侧面其他情况物体举例3．完成练习六的第4～9题．（1）第4题，发展学生的空间观念，结合教具，小组交流,