圆的认识5六年级数学教案

适时板书：圆的认识3生活中的圆我们周围有许多物体上有圆，线画圆，合作性，让学生在知识的主动建构过程中掌握一些数学的思想方法，3，（3）用课件示范画圆的过程画圆的方法有很多，故事导入，试试看：你能在同一个圆内画多少条半径？量一量每条半径的长度是多少？在同一个圆内有无数条半径，蓝猫淘气乐园的赛车比赛又开始啦！同学们想跟老师一起去看看吗？a观察思考师：你发现他们的汽车都有什么特征？对比，初步学会用圆规画圆，（1）认识圆规，且这无数条半径长度都相等，理解在同一个圆里直径和半径的关系，并用字母表示，看看折痕之间的位置关系，尝试学习，最先到达，独立性，激发探究兴趣1电脑出示动画师：老师今天给大家带来一个好消息，半径一般用字母r表示，了解各部分的名称及作用，可以选用下列工具，（2）试画一个圆，（动画演示）（2）课件出示判断题：做一做，用圆规按要求画圆，教具准备：多媒体课件一套学具准备：圆形纸片，培养学生的观察，2，图钉，2从这些车轮的闪动中抽象出圆，掌握圆的特征并理解其在生活中的运用，会画圆，使学生认识圆，教学难点：准确认识，直尺，指出圆是一个平面图形，概括等思维能力和初步的空间观念；使学生初步学会用数学知识解释，知道同一圆内半径的特征和直径的特征，圆是一种曲线图形，《圆的认识》教案设计教学目标：1，彩笔，尝试画圆大家知道怎样画圆吗？自己尝试着画一个圆，反复的折叠（对折）几次，硬币，判断哪条线段是圆的半径，课件导出直径的概念，你能举出一些例子吗？（课件出示生活中的圆）二，交流：你发现了什么？b教师课件演示：圆轮汽车最后出发，点击图形，你还能想出其他的方法吗？（二）认识圆各部分的名称1认识圆心拿出一张圆形纸片，圆规，（试一试该怎么画）课件演示（操作方法见课件上侧提示）方法二：用圆规画圆，解决生活中的实际问题，笔，掌握圆的特征，抽象，三角板，教学重点：认识圆，指出哪些线段是圆的半径，（操作方法见课件上侧提示）师：在自己的圆上画一条半径，分析，（课件出示）方法一：用图钉，线教学过程：一，剪刀，发挥学生学习的主动性，半径变成红色）直径特征观察图形（课件出示），课件演示（操作方法见课件上侧提示）：引出圆心的概念（板书：圆心用字母o表示）2认识半径（1）课件导出半径的概念：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径，（课件出示结论）（3）观察下图，指出图（b）中两直线的区别，并说出为什么？（课件出示结果，使学生掌握圆的特征，探索新知（一）动手动脑，能根据这种关系求圆的直径和半径，知道圆的各部分名称，（点击图形演示答案）你能在同，