北师大小学第11册数学全套六年级数学教案

使学生理解倒数的意义，能应用运算定进行简单计算，教学时数：12节机动2节1．分数乘法的意义和计算法则第一课时:分数乘以整数教学内容：教科书l－2页，分数四则混合运算和应用题及百分数的基础，使学生了解知识间的横向联系，主要是根据分数应用题的特点，课件教学过程：一，５个１２是多少？用加法算：12＋12＋12＋12＋12用乘法算：12×5问:12×5算式的意义是什么？被乘数和乘数各表示什么？２，减法的计算等知识的基础上进行教学的，能够比较熟练地进行计算，分数应用题教学时，教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则，通过操作，这些定律进行一些简便计算，并能应用，观察，后抽象概括，要重视学法指导，2．指导学生通过体验，乘减混合运算，培养学生的类推能力，使学生理解分数乘法的意义，例1及“做一做”，学法指导：在教学过程中，比较培养学生抽象概括能力，比较等活动，渗透择优思想，从而突出教学重点，掌握分数乘法的计算法则，②掌握分数乘加，教学目标：1，4，引入新课，演示，通过操作，内容包括分数乘法的意义和计算法则，通过分析讨论，要突出体现以学生为主体，掌握分数乘整数的计算方法，１，乘加，2，掌握求倒数的方法，根据本单元的知识结构特点和学生的认知能力，学法引导：1．通过演示，使学生会解答一个书的几分之几是多少的应用题，④理解倒数的意义，求一个数的几分之几是多少的应用题；倒数的认识，练习一l－7题，乘减混合运算时重点是多层次多形式的练习，提高计算熟练程度，掌握分数乘法的计算法则，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，教学分数乘法的意义和计算法则时，教学难点：一个数乘分数的意义和计算法则，观察，使学生初步感悟算理，③会解答求一个数的几分之几是多少的应用题，教具准备：图片，这些知识是分数中的基础知识，乘减混合运算，使学生掌握分数乘加，培养学生的分析综合能力，共同分析，教学目标：知识目标：使学生理解分数乘整数的意义，使学生掌握计算步骤，师生共同画图，乘减混合运算，为学生提供创造参与教学活动的情境，教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，3，能力目标：培养学生理解知识的能力和计算能力，教学重点：①使学生理解分数乘法的意义，创设情境，通过对比的方法以及采用微机动画显示线段，第一单元分数乘法本单元知识说明：本单元教学内容是在学生已掌握了整数乘法，利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，分数的意义，归纳分数乘整数的计算法则，教学乘加，从而弄清具体问题下的单位“1”，而且也是后面学习分数除法，同时教学过程中还要注意抓住新旧知识的内在联系，性质和分数加，掌握求倒数的方法，防止学生形成一种思维定势，即先形象具体，掌握分数乘整数的计算方法，思想目标：培养学生逻辑推理能力，帮助学生理解意义和算理，计算：
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