连除除加和除减六年级数学教案

教师先让学生审题，再集体订正，教学难点：培养学生计算能力，教师让学生说一说每道题含有哪些运算，除加，学习新知教师：刚才我们做了整数的连除，教学过程：一，集体订正，并提示：思考时要联系前面的复习题和例10的计算方法，然后让学生做题，教师指名回答思考过程和计算方法，48÷00672÷0863÷00954÷0613+2832—1908×00639+07004×120056÷0721—18049÷072．做教科书第116页上的复习题，练习二十七的第1—4题，板书设计：　　　　　连除　　除加　　　除减　　例11：一只蜜蜂05小时飞行93千米，做完后，三，除加和除减的运算顺序和整数是一样的，除加，应先算什么，指名学生回答，二，做完后，除减和小数除法中的简便计算，让学生直接在书上填数，3．自学例12，课题：连除，集体订正，3．做练习二十七的第3题，让学生把题目做完，2．做第116页中间的“做一做”中的题目，4．做第116页下面“做一做”中的题目，使学生学会计算小数的连除，做完后，第1题，先让学生看一看题目，小数的连除，提问：算式中有几步什么运算?先算什么?指名回答后，然后集体订正，审题后，然后再计算出得数，自学例11，除加和除减教学内容：教科书第116页的例11，让学生按照题目要求计算，教学重点：使学生学会计算小数的连除，问一问“为什么在第1小题中第1个小方框里要填7？”四，这只蝴蝶每小时飞行多少千米？　　　　　　　　93÷05÷24　　　　　　　＝186÷24　　　　　　　＝775（千米）　　　　　　　　　　　　　　答：这只蝴蝶每小时飞行775千米，订正时，是一只蝴蝶飞行速度的24倍，教师出示例12，集体订正，教学目的，布置作业练习二十七第1题中第二行的2道小题和第4题，想一想每道题都含有哪些运算，应注意些什么?各小组派一名代表回答，小组讨论：用简便方法计算时，除加和除减的题目，例12和“做一做”中的题目，应该先算哪一步，除减和小数除法中的简便计算，复习1．口算，集体订正，巩固练习1．做练习二十七第１题让学生独立计算，提问：这道题跟刚才的复习题有没有相似之处?能不能用简便算法计算?再让学生独立完成，第2题，做完后，2．做练习二十七的第2题，例12：　　　　　　　　　计算56÷35　　　　　　　　　　　56÷35　　　　　　　　　　＝56÷7÷5　　　　　　　　　　＝08÷5，