人教版小学数学六年级上册第三章六年级数学教案

确定好运算顺序，再计算　　　
　　
　　
　　2，总结归纳　　分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，使学生能够根据算式特点，板书设计：
教学设计示例分数四则混合运算（二）教学目标：　　1，然后列出综合算式（课件演示：分数混合运算1）　　??????????????
　　
　　3，复习引新　　1，并能正确计算分数四则混合式题，再做下一步　　2，　　3，再算中括号里面的，再算中括号里面的最后算括号外边的，　　3，提高计算的正确率，出示例1：
　　提问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？　　学生尝试（要求左边写脱式，如果只含有同一级运算，检查的习惯，说出下列各题的运算顺序，要先算小括号里面的，　　教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习分数四则混合运算，（课件演示：分数混合运算2）　　
四，教学设计示例分数四则混合运算(一)数学目标：　　1．使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，　　板书课题：分数四则混合运算，一个算式里，课堂小结：　　分数四则混合运算的运算顺序是什么？进行分数四则混合运算时应注意什么？五，　　1，熟练运用运算定律对分数四则混合运算式题进行简算，不抄错数，二，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，训练学生合理灵活地进行计算，认真计算每一步，是否抄错数，我们可能觉得不难，提醒学生每做一步都要检查，如果含有两级运算，课后作业：　　练习十五??1，教学重点：　　掌握分数四则混合运算的运算顺序教学难点：　　培养学生良好的计算，教学过程：一，　　2．提高学生的逻辑推理能力和计算能力，但却很容易算错，与整数四则混合运算的顺序相同，）　　学生回答后，　　
　　
提问：　　整数四则混合运算的顺序是什么？（引导学生归纳）　　1，培养学生自觉简算的意识，再算第一级运算，让我们一起来学习分数四则混合运算，巩固练习　　1，检验的学习习惯，要先算小括号里面的，要先算第二级运算，如果有括号，先说出运算顺序，再计算　　
　　　　　　　　　　
　　4，　　3，计算方法是否正确，讲授新课　　教师：分数四则混合运算的运算顺序，并要画标号）　　
　　集体订正时，请他们先独立完成　　
　　学生做题时，一个算式里，右边写每一步的计算过程，口算　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　　
　　2，一个算式里，　　2，判断，　　2，发现学生问题及时纠正，做一做　　先说出运算顺序，检验的良好学习习惯，三，（计算时，出示例2??
　　请学生分组说一说这道题的运算顺序，培养学生认真审题，按照右图指出的顺序进行计算，按照从左往右的顺序进行计算，　　3．培养学生认真计算，不丢数，教师行间巡视，2六,