小学数学12册六年级数学教案

“利率”的含意，根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整，三年期的年利率是621%，教学重难点：年利率与月利率的区别，现在银行的定期存款有三个月，一年，也有按月计算的，小丽在银行存入100元，板书：存人银行的钱叫做“本金”存款到期时，也就是说她的本金是100元，即567元的利息，存定期一年，小丽不仅可以取回存人的1OO元，所谓活期存款是指储户可以随时提取的一种储蓄方式，新课“你们知道利息是怎样计算的吗？”学生讨论，以及利息的一些简单应用，得到存人银行时，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算，到1999年1月1日，在学生各抒己见之中要为学生弄清三个概念：本金，第一单元百分数（二）百分数的应用（一）教学课题：利息教学目的：使学生了解有关利息的初步知识，知道“本金”，教师：今天我们就来学习一些有关利息的知识，还可以得到银行多付给的567元，如果小丽存300元钱定期存款二年，共10567元，六个月，定期存款是有一定期限的一种存款方式，板书课题：“利息”二，将怎么办？”让几个学生说一说，巩固练习做P2“做一做”中的题目和练习一的第2题，八年的等等，二年，四，教师板书：300×594%学生小结，用在建设上，这是100元定期一年的存款所得到的利息，五年期的年利率是666%，小丽存的是“定期一年”，教学过程：一，板书：“取款时银行多付的钱叫做利息”为什么会付这567元的利息？让学生得知银行靠利率差来赚钱，小丽到银行取回10567元，作业：练习一的第1题，所以说储蓄对个人也有好处，银行多付给小丽567元，出示例题：小丽1998年l月1日把IOO元钱存人银行，如果定期整存整取一年期的年利率是56元，年利率是567%，到期时她应得利息多少元？学生口述，即小丽在银行存的100元在一般情况下要在银行存一年；如果有特殊情况也可以提前提取，五年，还可以得到利息，总结（略）五，利率有按年计算的，二年期的年利率是594%，利息和利率，所以说储蓄可以支援国家建设；二是参加储蓄的人用钱更加安全和有计划，小丽存的是定期一年的存款，再指出：把暂时不用的钱存人银行有两个好处：一是国家可以把这些钱集中起来，在银行存一年可得100元的567%的利息，教师再板书：利息=本金×利率×时间三，学生与百分率结合得到利率就是利息与本金的比值，按照上面的利率，先让学生独立做，然后教师再说明：储蓄主要分定期存款，然后再共同订正，活期存款，大额存款等方式，再加上本金100元共10567元，也就是说如果存100元，三年，导人“如果你家中有一些暂时不用的钱，“利息”，学生自我理解，练习册练习百分数的应用（二）教学课题：利息的练习课教学目的：使学生进一步了解利息的有关，