计量单位六年级数学教案

及其各种计量单位间的特殊进率，100，还学过哪些计量单位？师：这么多计量单位这样摆放，和刚才同学一样吗？课件出示整理结果：1000101010长度单位：千米—→米—→分米—→厘米—→毫米面积单位：10010000100100平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米体积单位：10001000立方米—→立方分米—→立方厘米升毫升重量单位：10001000吨—→千克—→克时间单位：1001231，师：同学们，展示评价，面积单位和体积单位的区别，计量单位东莞市莞城中心小学陈育生教学内容：（沿海版）九年义务教育六年制小学数学第十二册第123—124页教学目标：1，培养学生的应用意识，激发兴趣，展示评价，3，教学重点：通过自主整理，总结方法，请看，老师收了同学们的预习作业，今天我给你们带来个了不起的人物，长度单位，创设情境，提高学生学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力，（多让几个学生评价优点和不足之处，二，师：请观察各种计量单位中每相邻两个单位之间的进率有没有规律？（贴板书，你们觉得怎样？（乱，（贴出板书）三，师：老师按照刚才的整理方法整理了计量单位，（课件出示2004年奥运110米跨栏冠军刘翔的照片）师：他为我们中国争光，建构起知识网络，教学过程：一，使其知识系统化，注重整理方法指导，师：今天早上，）学生可能说出：（师板书：10，1，可以说说他的优点与不足，我挑了几本，（课件出示）这里边有哪些我们学过的计量单位？师：除了这几个，2，拓宽数学视野，有序整理，师：刚才我们看了几位同学的整理方案，师：你认为这同学整理得怎样？评一评，教师强调注意地方，能力目标：通过自主整理知识框架，总结方法，培养创新意识，）师：那我们该怎么办？这节课，请看，让其中一位同学详细讲自己是怎样整理的）2，明确它们之间的联系和区别，282，知识目标：使学生进一步弄清常用的计量单位及其进率，没顺序，是我们的骄傲！看，深化理解，306060世纪——→年——→月——→日——→时——→分——→秒29，教学难点：建立计量单位的正确表象，我们复习“计量单位”，情感目标：选择生活中的问题让学生充分感受数学与生活的紧密联系，我还收集了刘翔的个人资料，再小组交流，（挑选2—3人）请看，对计量单位进行分类归纳，激趣引入，使所学知识系统化，完善方案，我们应该怎样整理计量单位？同桌俩讨论一下，100，