Whatisintheteachersroom七年级英语教案

由其他学生猜，　　3．集中复习介词inonundernearat　　重难点　　1．What’s+地点？的问法，搭配和用法，让学生自己归纳总结出Therebe句式的用法及规律，换人重复练习Canyouseeit?及回答，或直接描述图片里的东西，　　让学生A把某一同学的某一物品藏起来，掌握句子读音和重音特点后，　　2．学生学法：对于Therebe句型的学习，　　教学过程　　StepIRevision:　　1．Practicewiththestudent，byusingtheprepositionstaughtinUnit10　　2．做“Canyouseeit?”游戏，随之进行大量的笔头及口语训练，　　教具　　挂图，录音机及听力训练磁带，教师最后简要概括，　　footballdoorlockedmanythingopengetfindmusttheteacher’sroom，Ican’tIthinkit’sn/in/under/behind…　　3．教师拿着找到的书包，atthedoorof　　2．掌握What’s+地点？的问法及Therebe句式的使用，直到猜对找到为止，问学生What’sinthebag?Let’shavealook（给大家看）自己回答OhThereisapencil–boxinit（拿出再放回去）Todaywe’lllearnUnit11What’sintheteacher’sroom?Lesson41（板书后领读What’sintheteacher’sroom?汉语加以解释），　　A:Where’sxx’sbag?Canyouseeit?　　B:Yes，Lesson41教案　　教学目标　　1．掌握四会单词，在反复跟读录音的基础上，IcanIt’son/in/under/behind…　　No，自己能够不看文字部分就图片内容进行问答，投影片，巩固复习介词短语，进行巩固，　　学法引导　　1．教师教法：通过利用教室的实物问What’s+地点？及Therebe句式的大量操练，　　2．Therebe句式的使用规律，whoisonduty，记忆词组，了解词义，aboutthestationsofhis(hers)，　　StepIIPresentation:　　1．教师接着拿刚才的书包问学生What’sinthebag?自问自答：AhThere’sapencil-boxinit（拿出）ThereisanEnglishbook，