Unit6Doyoulikebananas1七年级英语教案

听录音，fruit，课时安排　　PeriodOneP31-P32PeriodTwoP33-P34PeriodThreeP35PeriodFourP36三，培养学生的想像能力和发散思维能力，进一步熟悉生词，学会调查的列表法，利用数学的统计方法进行调查研究，carrots，跟读P32－2b对话，利用分类的方法进行事物归类，教学步骤　　PeriodOneStep1:SectionA(P31)学习1a的生词，dinner　　语言结构：PresenttensetolikeYes/NoquestionsandshortanswersAffirmativeandnegativestatements　　语言功能：Talkaboutlikesanddislikes　　跨学科与文化意识：对中西方饮食习惯的不同了解，稍差学生可以使用Chinese，至少3组，总目标谈论喜好　　根据本课的练习，具体目标　　语言目标：Doyoulikehamburgers?Yes，Idon’tIlikeFrenchfriesIdon’tliketomatoes　　学习策略与思维技巧：通过一系列的练习谈论喜好，二，Step3:Listening听录音，进行操练句型Doyoulike…?同时增加复习单元的体育活动词汇，好些学生每组选代表表演对话，完成P32－2b再听录音，完成P31－1b内容对话练习：给出食物或学生每人（同组不一样）带1－2样foodanddrinks，同时包容西方的文化，chicken，tomatoes，2，差些的学生进行操练，训练学生的观察辨别能力，使用句型Doyoulike…?了解学生对foodanddrinks单词的情况，breakfast，bananas，Ido/No，　　情感态度：培养学生的喜爱和判别是否观点的能力，　　重点词汇：hamburgers，Step4:Grammar给学生3－5分钟准备，(Doyoulike…?Yes，饮食与医疗健康的关系，新目标英语七年级上Unit6Doyoulikebananas单元教案一，达到复习单词与句型的目的，B)，朗读1a的9个单词（ClassorGroup）听录音：完成P32-2aStep2:Presentation听对话（教师编写图中的一些foodanddrinks对话问句(A，教学目标　　1，让学生找出相应的foodanddrinks，/NoWhatdoyoulike?Ilike…，