下学期复习七年级英语教案

检查学生练习，T:Whereismybook?让学生猜，记忆单词，检查学生完成情况，教师再运用体态表演，bookcase，完成2b练习，8．让学生认真朗读2a中的六个单词，并示范：T:—Whereisthecomputergame?Isitunderthedesk?—No，检查学生活动，让学生跟读句型，7．教师用同样的方法呈现句型：T:—Wherearemykeys?T:—TheyareinmybagT:—Whereareyourkeys?T:—TheyareonthetableT:—Wherearehiskeys?T:—Theyarenexttothechair让学生用自己的物品两人一组进行操练，两人一组操练以上句型，让学生大声朗读1c中的句型两遍，drawer，it’sbehindthedesk用同样方法呈现介词：under，教案SectionA1．教师出示1a中的大图片，T：What’sthis?叫学生猜，大声朗读单词，第二遍在听的时候要将六个单词按顺序分别在图中编上号数并写出他们的方位，3．学生看着课本1a，chair，It’sinyourbagT:—Whereisherbook?—Aha，画出重点句型和表示方位的介词，4．让学生自己看课本1a中的图片，帮助他们回答：It’satable．用同样的方法教生词：bed，第一遍只听，帮助他们回答：It’sonthedeskT:—Whereisyourbook?—Oh，然后仔细听录音，完成练习，itisn’tIt’sonthebookcase（板书）（注意抓住关键词，理解意思，检查学生的活动，dresser，5．教师出示2a中的单个图片，检查学生活动，给你所听见的图中1-5样物品编号，backpack，仔细地听录音，plant学生跟读，book，baseball，sofa，检查学生活动，完成1b练习，观察他们在2b中的具体位置，用句型：T:What’sthis?T:It’sabackpackT:Whatarethese?T:Theyarekeys复习六幅图的单词，key，仔细听录音（两遍），完成2a练习，6．教师创设一个询问物品方位的情景，教师解释其意义，指着图片上的桌子，2．教师指着图片T:—What’sthis?—It’sabed让学生两人一组指着图片问答，然后将图片中的字母番号与所给的单词配对，9．教师出示2b图片，nextto，最后自己在图中编出单词的序号）让，