上册Unit6八年级英语教案

thinner，了解朋友，合作学习策略掌握描述个人特征的表达方式，funnier，quieter，以及“S+be+adj比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构，morepopular，both的用法，结识朋友，begoodat语言技能目标听能听懂描述某人外表及个性特征，wilder，twin，情感态度介绍朋友时要尊重朋友，说能口头描述某人的外表及个性特征，比较个人与朋友之间的异同为题材，词汇more，目标与要求题目I’mmoreoutgoingthanmysister题材内容本单元以描述朋友外表和个性特征，能比较不同人物之间特征的异同，thinner，语法形容词的比较级，读能读懂对不同人物外表和个性描述的对话和简单文章，than，II教学内容分析本单元以描述某人的个性特征为中心而展开，能用as+adj原级+as描述不同人物的相同处，学会用both描述不同人物的相同处，moreserious，人物之间外表及个性异同的句子和对话，由此引出taller，shorter，实事求是地评价朋友和自己，calmer，对人物进行比较，Goforit八年级（上）Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister单元教案I教学内容，taller，wilder，calmer，演示与表达能在同学之间进行真实的介绍自己的朋友和家庭成员的特征，quieter，heavier，形成一个学习集体，珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊，morepopular，funnier，both，moreathletic，从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点，SectionA部分重在要求听说读三个方面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别，shorter，moreoutgoing等词汇，longer，学习策略自学策略培养分类表述，写能用S+be+adj比较级+than+被比较对象结构描述不同人物的区别，介绍朋友，heavier，smarter，任务能够运用所学结构和句式向别人介绍自己和朋友的异同，增进朋友之间的相互了解，听取特定信息的习惯，longer，互相帮助，教学目标语言知识目标功能表述个性特征，moreathletic，附带着在3a也提出了as…，