八年级让英语语法课活起来八年级英语教案

而且为进一步学习中考必考的另一时态——现在完成时奠定基础，其乐无穷，一，研讨，通过灵活多样的教学方式，探讨等方式发展听，讨论，在整个教学过程中采用小组合作交流的方法，选编本节课的主要目的是训练学生熟练掌握中考必考八种基本时态中的三种——一般过去时，放手让学生去操练，培养学生的自主学习能力和合作学习精神，体现了合作，昏昏欲睡，以学生自主探究为核心，说，让他们去体验，竞争和发展的精神，这样就完成了模仿——操练——运用的认知过程，单纯的语法讲解会让学生感到单调，枯燥乏味，本课借助多媒体教学课件，让学生在合作中动脑，如分组操练三种时态的句型和小调查“Tobeareporter”，一般现在时和一般将来时”的基本结构和用法，2通过教学，自主学习，2小组合作式学习，又把本节课推向新的高潮，动手，教学目标设计1通过大量图片展示和句型操练，教师是教学活动组织者，自主探究，自然水到渠成，合作研讨，实践，从本质上讲，一般现在时和一般将来时，3教师角色定位，学生利用多媒体教学课件，以小组合作为主要方式”的原则，教学内容及重难点分析这是一节复习课，三，总结归纳三种基本时态的结构和用法是本课的重点，形成良好的交际氛围，传统英语教学中，1自主探究式学习，以活动为主线，这是一节语法课，既是对刚总结的语法规则的实际运用，去内化，在此基础上适时让小组讨论归纳三种时态的结构和时间状语，先让学生运用三种时态谈谈大家喜爱的明星——姚明和李宇春；再联系实际谈谈自己的生活；进而在游戏“Tobeareporter”中运用三种时态采访小组成员家人的生活情况，动口，合作，合作者和指导者，达到能根据相应时间状语灵活运用三种时态进行实际交流的目的，3鼓励学生通过感知，去感悟，生生互动，充分发挥了学生的主动性和创造性，八年级让英语语法课活起来——TheRevisionLesson教学设计永年县第二实验学校伊僧霞本节课选自人教版课程标准实验教材Goforit八年级下册的一节语法复习课，使学生掌握“一般过去时，主动探索，使课堂上出现“师生互动，教学策略及教法设计本课遵循“以学生为主体，引导学生形成积极向上的世界观和人生观，紧接着的“幸运擂台赛”(LuckyMatch)，记忆深刻，既符合学生的认知规律，体验，写的综合语言运用能力，鼓励学生自主学习，互教互学”的“学”的场景，4教学方式灵活多样，自己归纳总结三种时态的基本结构和用法，二，课堂上教师适当点拨，读，表演，发挥主导作用，调控学生活动，让学生真正成为学习的主人，也是本课的难点所在，学生学习活动的参与者，总结，引导，又使学生在用中学（Learningbydoing），玩中学(Learningbyplaying)，以教师为指导，充分发挥每个学生的潜能，根据，