外研版下册Unit10八年级英语教案

学生掌握起来难度不大，flight，stomach，enough，对自己在叙述及作文中的错误进行修改交际学习运用恰当词语介绍自己的想法；学习在讨论中表述自己的观点资源通过其他资源获取更多世界旅游的信息，想象，二，2would/wouldn’tdosth结构本身比较简单，读能阅读表示想象的的文章，说能利用核心词汇在不同的场景下表达自己的想象；流利地说出本模块的生词，properly，college，not…atall，语法现象主要是用would/wouldn’t表达对事情的想象，三．教学目标语言知识目标词汇核心词汇：perfect，silly，youlot!Youmustbejoking!Soundsgreat!NotbadWe’reoffto…ComeonBettergetgoing语法1Would/wouldn’t表“想象”用法2so…that…表示程度结果的状语从句3although引导的让步状语从句话题以天气为中心，日常用语，empty，但是没有很鲜明的特色，教学中应结合学生实际情况，2．语言技能目标听听懂有关出游假设的简短对话，归纳，living，manage日常用语Hey，burn，合理设置课时，调控从同伴处得到反馈，board，以激发学生的学习兴趣，只要教师稍加指点就行，seeoff，主要是谈论假或想象的话题，所以在处理教材的过程中需要多设置一些令学生有谈论欲望的话题，掌握:outdoor，外研版八年级英语下册Unit10教案嘉兴实验初级中学陈蔚娟一教材内容分析本模块话题相对分散，写1．能用核心词汇写出简短的表示想象的句子；2．能形成完整的计划性文章，也没有激发学生求知欲的信息沟，自学策略能在大量的语言运用环境中总结出核心词汇及句型的用法，适当进行拓展，学生不但要具备并熟练地掌握would/wouldn’t表示假设的技巧，提高学生实际交谈能力，进行简单的阅读技能训练，学情分析1本模块的主要篇章所涉及的内容是学生所熟悉的（如假设家长不在家），拓宽学生视野，推测等技能，以及去这些地方的最佳时候，介绍不同地方的各种天气情况，business，simple，调整教学内容，3．学习策略目标认知联系，gate，everything，演示与表达能向全班做有关出游计划的发言与展示，并且要会运用这一技巧进行对出游计划的描述，合作学习策略，