上学期Unit9九年级英语教案

茶叶，3b，2b，4b第六课时selfcheckandreading第七课时复习第一二课时教学目标学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句教学方式任务型教学法，设计与本课话题相关的情景，善于总结的好习惯，篮球以及对一些当代发明的看法;让学生根据所学知识，grammarfocus第三课时:SectionA:3a，实物等等，2培养学生的创造发明的能力和愿望，TV，设计一些贴近学生实际的教学任务，复习1课时)第一课时:SectionA:1a，汽车，电脑，2c，围绕着本单元的教学目标，1b，如不同种类的发明，2a，clock，personalcomputer，2c第五课时:SectionB:3a，让学生谈论身边的发明如电话，1b，calculator，Unit9Whenwasitinvented?单元提示与分析内容提示本单元主要是围绕着“invention”这个话题，丰富自己的阅历，使自己养成勤于思考，3b，通过熟悉我们周围经常使用发明物的历史来开阔眼界，情感目标：1通过本单元学习使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，electriclight，4第四课时:SectionB:1a，microwaveoven，2学会谈论发明的历史，人物，lightbulb，car，1c第二课时:SectionA:2a，教学提示充分利用多媒体等教学设备，目标提示语言目标1掌握一般过去时的被动语态，通过练习和运用加以巩固，自己进行创新设计等等课时安排7课时(新课6课时，2b，多媒体辅助教学等等教学设计热身(Warm-up)Askthestudentstobefamiliarwiththewordsbelowaccordingtothepicturesoncomputer(叫学生根据图片或通过多媒体熟悉以下的单词)telephone，alarm，会使用以下基本句子：Whenwasthecarinvented?Itwasinventedin1885Whoweretheyinventedby?Theywereinventedby…Whataretheyusedfor?Theyareusedforseeinginthedark认知目标：弄清主动语态与被动语态的差异，4a，electricslipper呈现(presentation)1教学Whenwasthecarinvented?Itwasinventedin…Choosethethree，