下学期Unit15高一英语教案

读，贯穿整个单元学习时间，也可作为预习作业，综合使用语言语言技能要求：说，整合等；4．班级活动：各组派代表就青年文化的方方面面进行交流，并创造性地使用相关语言，“阅读”后语言知识要求：结合本单元内容，建议设计以下主题任务，在学完Reading或Integratingskills后进行语言知识要求：涉及有关青年文化的词汇语言技能要求：听，摘录并整合；3．小组活动：组员将所收集资料归类，也可作为归纳总结内容，并综合运用语言解决实际问题的能力，conclusion)Bodyofspeech(logicalflow，筛选，在具体活动中运用所学语言，在实践中操练词语，形成评价，价值观，2．在做中学，使学生们意识到做志愿服务工作对于青年人的意义，meaningful)Preparation(research，完善提高；4．班级活动：择优表演，高三英语Unit15教案(一)主题任务(Coretasks)根据本单元的中心主题，记，与Warmingup同时进行，“口语”，通过演讲，rehearsal)54321ContentStructure(Introduction，任务目的：1．指导学生形成良好的人生观，任务目的：1．学会在具体的活动中表达自己的观点；2．培养学生合作学习的精神；3．培养学生学用结合，组内成员根据自己的爱好及特长分工搜集资料；2．个人活动：从不同途径收集所需资料，“听力”，评价工具(选票)：学生演讲比赛评分表EvaluationFormDate：______________________TitleofSpeech：_________________NumberofContestant：_________________EvaluationCriteriaSpecificCommentsScoreFinalScoreContentSpeechvalue(interesting，clearprogression，听，确定主题；2．个人活动：收集材料，完成组稿；3．小组活动：组内试演，写活动形式：1．小组活动：任务分工，写活动形式：1．小组活动：分配角色，探讨，说，任务一：青年文化展活动时间：本任务可作为本单元的中心任务，鼓励学生从身边的小事做起，任务二：演讲比赛活动时间：学完“热身”，ideassupportedbyfacts/examples)54，