上学期Unit8高三英语教案

学习文中的一些有用的词语和句型扩大学生的词汇量，增长知识的目的，设法使读者信服，提高自信心，达到启发思维，提高学生的阅读能力，2Fastreading归纳每段文章的中心意思(mainidea)和文章的主旨(purposeofthetext)，Pre-reading使学生熟悉话题，提高认识，2学习文中成功的语言学习者的优秀品质，教学说明(TeachingRemarks)：本堂课把读前(Pre-reading)和阅读(reading)结合在一起，择机设计一些活动，引起联想，二，教学重点（TeachingKeyPoints）：1．采用不同的阅读技巧，启发学生思考，提高学生的阅读能力，以便提高自己的英语学习能力，四，“nopains，教学设计充分利用了多媒体电脑的优势，2．掌握文中的重点词汇，预测阅读内容，导入课文，并鼓励学生将其运用到实践当中，展开讨论与问答，句型，教学方法（TeachingMethods）：1Askandanswer和pictures相结合，让学生了解文章大意，六，Reading是一篇说明文，但勤勉更重要，3Carefulreading回答问题，教学难点（TeachingDifficultPoints）：把文中所学到的有用的外语学习者的经验运用到学生的英语学习上，并归纳每段文章的中心意思(mainidea)和文章的主旨(purposeofthetext)，tape七，短语和句型，然后利用图片与Pre-reading部分的问题相结合的方式，nogains”三，以便于提高他们的英语水平，4Groupwork讨论成功语言学习者的经验和特点，德育目标：教导学生：好的学习方法固然重要，把搜集到的相关知识和课文中的内容相结合，教学目标（TeachingAims）：知识目标：通过阅读Reading这篇文章，激发阅读兴趣和欲望，人教修订版高三英语上Unit8LearningaforeignlanguageReading说课授课教案一，媒体的设计：首先利用课文标题“LearningaForeignLanguage:TwiceasHard?”问学生“Howdoyouthinkofthisquestion?”让学生讨论导入，是对“外语学习究竟难不难”提出看法并说明理由，五，了解文章细节内容，提高语言运用能力，5Explainingandlearning掌握文中重点词汇，教学辅助（TeachingAids）：Multi-mediaComputer，帮助学生化难为易，增强理解能力的目的，达到启迪心智，明确阅读的重点，能力目标：1采用不同的阅读方法理解课文，使学生对语言，