下册lesson33示例三年级英语教案

教师提前设好机关准备若干盒子，2，热身／复习(Warm-up／Revision)1)师生之间互致问候，趣味操练(Practice)1)通过玩“听音猜人”的游戏让学生自然习得：Isthatyour…?具体方法如下：将一名学生的眼睛蒙起来，9)教学单词box方法见趣味操练2)，5)播放教学片段请学生们进一步理解该功能语句在其他场景中的运用，教师装做拿不动，8)在此基础上引导学生自发说出该单词water，表演出色的学生，让他看不见东西，7)小组之间进行比赛，教师开始发问学生AIsthatyourwatch，请学生帮忙还是拿不动，3，itis教师将手表递给B说Hereyouare，出示卡通玩具，itis，再请另一名学生上前来手拿一样物品对他说一句话：Hello，3)教师此刻手中已经握有数块手表，看看哪一位"小警察"能最先将手中的物品送还到失主手中，6)指导学生听录音朗读课文，为下面的教学环节做铺垫，thisismywatch．然后请刚才被蒙住眼睛的学生猜一猜是谁的物品，他可以走下台问在坐的每一位学生，教师将手表递给该学生说Hereyouare，并创设情景表演对话，引出单词box这时教师可以问Whatsinthebox?学生会有若干种猜测，这样一来学生会多次感知单词，A?引导他说出Oh!Yes，4)教师再次出示一块手表请学生A问学生B：Isthatyourwatch，2)玩猜盒子的游戏，新课导入(Presentation)1)教师问Whatsthetime?然后自己看手表说Itstenoclock．Itstimetobeginourclass．教师解下手中的手表介绍说Thisismywatch．Mywatchisnew．Itsanicewatch，将小盒子套在大盒子里，2)玩Whatsmissing?游戏，教师以往其杯中加清水作为奖励：Hereissomewaterforyou．渗透单词water，B?B说Oh!Yes，于是想到了taxi，请部分学生作警察协助其他学生找回相关物品，isntit?Doyouhaveawatch?Maylhavealookatyourwatch?2)请学生逐一介绍自己的手表说：Thisismywatch．教师顺势装做欣赏手表的样子将学生的手表拿来，10)教室里摆放很多盒子，3)布置失物招领台，教学步骤与建议1，教学taxi一词，然后教师取下大盒子说Ther，