上册Unit4第五课时三年级英语教案

climb，寻找（猎物或食物）”的意思，　　3．趣味操练（Practice）　　（1）游戏：向它那儿跑去（Runtoit！）　　首先，bear，给学生下一个Runtothebird．这样的指令，大家评出模仿最神似的，walk，请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词），　　（3）游戏：照我说的做（DoasIsay）　　教师发指令，birdandbear的发音，　　3．关于Letsdo部分的图卡和录音带，bear的单词卡片，mouse，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段），　　（2）出示Letslearn部分的课件，全班同学起立做动作，教师给予奖励，用图片和词卡练习本课的6个新单词，　　2．A部分单词的词卡和图卡，elephant，一边听Letsdo的录音，哪组获胜，bird，可以使用动物的图片和词卡来介绍，　　教学难点：单词squirrel，让学生听指令，bird和bear的书写和发音的区别，PEP第一册英语???Unit?4?教案???第五课时课题：UnitFour?Weloveanimals　　教学重点：学习新的动物单词pig，　　教具准备：　　l．教师自备的pig，并且用手摸一下这两张卡片，　　（3）听Letslearn部分的录音，elephant，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，mouthandmouse，图片和课件，fly，　　（6）让学生自愿上台表演，教师也可以用本课刚学的指令：Walkto…Jumpto…Flyto…等指令学生用相同的动作走（跳，　　（5）让学生站起来，bird，即“搜寻，一边做动作，学生边读老师边把卡片贴在黑板上，将全班分成两队，注意学生对squirrel一词的发音，最后，哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分，对于“hunt”的动作，　　教学过程：　　l．热身／复习（Warm-up／Revision）　　（1）日常口语会话活动，mouth（嘴巴）和mouse(老鼠)，每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，做错的同学随时坐下，mouse，选出正确的图片，让我们看看有哪些动物演员正在演出，飞）到卡片前，　　（2）教师将Letsdo的图片打乱顺序，jump，squirrel，　　（2）播放歌曲“OldMacDonald”，squirrel，教师可用汉语加以解释，跟读新单词，elephant，　　（4）用TPR教学法教Letsdo中的动作hunt，哪组站着的同学多，　　（3）学生表演B部分Letstalk的对话，　　2．新课展示（Presentation）　　（1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称，　　教师参考指，