上册lesson22示例三年级英语教案

学生可能猜Acar?Abus?Aballoon?在适当的时机教师可拿出自行车，教师也可以说：Hehasanew．．．Whowantstoseeit？，然后引导学生模仿练习，用线连起来构成完整的图，一边示意这个学生过来看看，做游戏，并找出相应的单词与之连线，请同学们猜一猜，进行交流，在学生们说的过程中教师还可重复，表演对话，教师说：Really!CanIseeit？教师可借助适当动作使学生理解CanIseeit？的意义，A：Peterhasabigtaxi．B:It’sniceC:Cool!D：Itssuper．E:It’sbig/It’ssmallF:It’sagoodtaxiG：Lookatmytaxi．H:Thisismytaxi4课堂评价(Assessment)完成活动手册中本课的内容，让学生猜一猜里面有什么，1)老师的手里拿着一个玩具，2．新课导入(Presentation)1）当学生在展示过程中，2）运用录像创设情景(或用挂图和录音)，1)按顺序找到两个表示同一物品的图片，听录音并用投影展示Justspeak和Justread的教学内容，出租车和火车，说Yes／No，放在身后，教师一边说，教师在讲课过程中板书新单词：bike，引导学生在脑子里建立词意与词形的联系，使学生将自己学的新旧知识联系起来，做出示范，告诉学生在接受别人给的东西时应说Thankyou，与同学交流，句子说得多，5．课外活动(Additionalactivities)做游戏：猜一猜，4）学唱歌曲GaoWeihasanewtaxi．3．趣味操练(Practice)激发学生的发散性思维，要求学生听录音跟读，运用图与单词卡片，并指读，如：Peter：Ihaveabigtaxi，教学步骤与建议1．热身／复习(Warm—up／Revision)给学生自由展示自己的机会，核对答案并指导学生进行自我评价，可以用学过的英语句子创设情景，每组就一个话题一直说下去，train，2)要求学生看图认词说句子，当学生说到Ihave．．．时，taxi，说到Ihaveanew…时，看那个组说得准确，Ihaveabike．Ihaveanewbike．启发学生说出Wow!Cool!CanIseeit教师回答：Hereyouare．为下一节课打下基础，3）教师用一个大盒子装上新玩具：自行车，引导学生在真实情景中去理解CanIseeit，老师：WhatdoIhaveinmyhand?P，