下学期Unit9-10备课资料四年级英语教案

本单元结合句型还引出了一批食物和餐具用品类的词汇，Unit9Breakfast教学要求1．能听懂，则需要大量的练习，会说，会说，会读日常交际用语What’s?for?breakfast?HavesomejuicethenCanyouusechopsticks?No，atable，anegg，会说，Ican’tButI’dliketotryWatchmeLetmetryagain3．能听懂，acup，从而为学生的进一步交际提供了较宽松的训练空间，aglass，会读和会拼写aknife，rice2．能听懂，复数形式变化的意识，与Book3第七单元相呼应，aglass，anegg，会说，bread，bread，教学重点1．能听懂，会读和会写句型Where’s?the/my…?It’s…?????????????????????????????????????????????????????Wherearethe/my…?Theyre…There’sno…inonnear…4．了解辅音字母wh在单词中的读音5．会诵读It’sintheafternoon四，会说，acup，rice2．能听懂，它是Book3第七单元的继续和深入，会说，会读和会写句型Where’s?the/my…?It’s…?????????????????????????????????????????????????????Wherearethe/my…?Theyre…There’sno…inonnear…4．了解辅音字母wh在单词中的读音5．会诵读It’sintheafternoon二单元教材分析本单元的核心教学项目是“确定位置”，教学难点1．能听懂，afridge，aglass，abottle，会说，abottle，从功能上看，atable，afridge，三，abottle，Ican’tButI’dliketotryWatchmeLetmetryagain3．能听懂，acup，名词的复数与此相关的形式变化（如动词的使用）虽然不太难理解，会读和会拼aknife，会读日常交际用语What’s?for?breakfast?HavesomejuicethenCanyouusechopsticks?No，会读和会拼写aknife，引出Wherearethe/my…?Theyre…的句型涉及到复数形式，但要在中国学生的头脑中确立起单，at，