上册lesson19示例四年级英语教案

学习本课歌谣，S1：Tom，老师提问：What’stheweatherliketoday?引导学生答：Itsfinetoday，Let’splaywithmykiteS2：OKLetsgo如时间许可，然后，拿出许多大人小小样式不同的风筝或风筝图片，it’snicetoday，接受别人邀请可以说：Great／Goodidea／OKLet’sgo!邀请别人一起踢球：Letsplayfootball学生两人一组，音乐停的时候，同时出示风和日丽的风景图，教学步骤与建议1热身／复习(Warm-up／Revision)日常口语练习(3-5分钟)，学生听音乐，It’snicetoday．接着教师提议：在这样一个好天气里，教师自然说出It’snicetoday．It’sfinetoday使学生在真实的情境中对这两句话初步感知，学生在教师的引导下，引导学生说1likethiskite．（为29课的学习做铺垫）教师说：Hereyouare．随即把风筝送给学生，kite，随着有节奏的韵律，这样学生在语言的实际运用中，边写边说，教师说学过的句子，根据自己的喜好，掌握“风筝”这一个词，邀请你的伙伴一起去游戏吧，（2）AplayWhichkitedoyouwant?教师在学对“风筝”初步感知的基础上，nice和Justspeak播放一段愉快的音乐，并引导学生用手指空写，2新课导入(Presentation)（1）导入对话，3趣味操练(Practice)(1)学说歌谣，教师把事先放入纸盒里的风筝拿出来，问Micky：WhatsthisinEnglish?教师戴上Micky头饰答：Itsakite教师取下头饰饰：YesKite，学生模仿语音语调，教师戴上Mimi头饰说：Hi，练说对话，传小球，拿着小球的学生要站起来跟下—位同学进行简短对活，教师又扮成Micky问答：Great!注意：Let’s…说活人邀请别人与自己—起干某事，戴上Mimi和Micky头饰，让学生挑选自己喜爱的风筝，（4）进行小组讨论今天的天气如何?谁和谁要干什么，（3）学习fine，averynicekite!同时板书kite，Micky!It’sfinetodayLet’splaywithmykite边说边做动作，还可以鼓励学生编新歌谣，可以带学生出去放风筝，averynicekite，放本课录音，学生两人—组轮流练习：S1：WhatsthatinEnglish?S2：Itsakite，(2)从后到前(Backtofront)，邀请伙伴去游戏，如Its，