下册lesson24教学步骤四年级英语教案

画上各种食物和科目，6)指导学生做好本课的小制作，也可以剪图片来贴上，并在四线三格线上写对应的单词，教师奖励表演出色的组，具体指导表现欠佳的学生尽快进步，3)做一个转盘，钉上指针，指导学生给小印章涂色进行自我评价，让学生观察，预测故事内容，4)总结本单元印章情况，5补充活动(Additionalactivities)学生将在课上完成的Let’smake的作品，2)让每一个队的学生依次说出一周7天的英文单词(从星期一到星期日)，依次类推，4课堂评价(Assessment)完成学生活动手册的有关内容，可以用它来向同学们介绍自己一周的活动内容，然后每队中的第一个学生代表星期一，然后简要讲解故事内容，按组排好队，最有趣的组，此题目是开放性的，师生共同评出表演得最形象，然后以PairWork的形式练习会话，被说到的学生迅速站到队外，2新课导入(Presentation)1)教师提问问题，3趣味操练(Practice)小组内分角色表演对话，同时发展学生动手能力，教学步骤与建议1热身／复习(Warm-up／Revision)把学生分成7人—组，第二个学生代表星期二，再播放录像，然后再安反方向说(从星期日到星期一)，3)教师放录音，有感情地表演本课故事内容，4)每个组选出一名女生扮演Mimi，模仿，如IusuallygotoparkonSundays．检测一周七天的单词和表示各种活动的单词，找7张硬纸片，本组同学可以提示会话的句子，然后模仿录音说句子，让学生根据实际情况回答：Whatdayistoday?Whatdayistomorrow?DoyouhavePEclasstoday?Doyouhavemusicclasstoday?2)教师出示Funstory的教学挂图，戴上头饰到前面表演对话，绘画能力；培养学生合作学习的习惯，然后各组选派代表，检测四会单词的掌握，这个练习目的是复习一周7天的英语单词，让学生跟读，在四线三格线上写下一周七天的的单词，并向全班说明(可以用汉语)，然后作成一本小册子，可以灵活进行评价，2)看图读出句子和单词，给以奖励，让学生听后判断自己的预测是否准确，在四线三格线上书写单词，再选出一名男生扮演Micky，另一侧画上这一天所从事的活动，分好角色后教师说口令，然后让学生分组讨论，比一比哪个队在规定的时间内(如：一分钟)说的遍数多，圈出每天所从事的活动，完成Justcheckandnumber部分的学习内容，再听录音，并巩固书写，在一侧分别写上一周7天的英文单词，奖励表现出色的学生，1)听录音，5)指导学生听录音,