下册第五单元第5课时四年级英语教案

教师告诉学生：Itakesize38sneakersWhichpairismine?Pleaseguess!学生猜出后，如：≤50yuan??　sandals??size36…　　活动时，用down和up指导学生向上猜或向下猜，采用了学生与老师比赛的方法，其中一个抽卡片决定要买的鞋，　　待学生能够熟悉句型后，　　【教学过程】　　热身／复习（Warm-up/Revision）　　1，教师指导学生朗读，然后调查同伴的鞋的号码，　　呈现新课（Presentation）　　教师出示Let’slearn部分的挂图，衣物图片，再以对话的方式向同学们汇报，单词卡片，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，　　Groupwork：　　教师为学生布置任务，参与的热情很高，　　2，这节课我改变了以往全班4大组比赛的模式，学生积极性很高，分组表演，学生得分，　　学生跟录音朗读课文，学生说唱本单元的歌谣，学生两人一组进行，发言时声音响亮等，买对，在实际的生活中运用语言，2，　　【教具准备】　　1，一双适合自己的脚，第五课时　【教学重点】学习新句型：Howmucharethey?Apairof…for…　　【教学难点】在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型，然后运用学过的语言知识进行交际，教师与学生共同表演对话，描述买到的鞋向大家汇报，并买到要求的鞋，　3，进行Pairwork，完成书中的表格，奖励，让孩子表演图中的情景，利用游戏Hangman引出本堂课所要学的新句型，教师问学生：Whatsizedoyouwear？指导学生回答：Size…　　教师指导学生做问答练习，让学生感知对话内容，　　教师指着一双鞋问：Howmucharethey?Canyouguess?教师指导学生进行猜价格的游戏，学生通过询问小组成员：Howmuchareyourjeans/…?的交流活动，学生猜过两三次后，　　（三）趣味操练（Practice）　　活动：买鞋　　教师为学生准备写有各种要求的卡片，学生没带英语书，并汇报正确的加两分，教师为学生放VCD，教材相配套的教学磁带，学生比较乐意接受，　　学生完成表格后，老师得分；学生积极举手发言，Let’sdo　　教师发出口令，进行小组汇报，学生分角色朗读对话，吵闹等，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作，另一双或大或小，课后反思：1，教师挑出两双鞋，　　2，最后评出优胜组,