上册lesson35示例五年级英语教案

somanydolls!为下一环节做准备，然后找几位同学进行模仿，2新课导入(Presentation)1)教师指着桌上的物品说：Wow，somany…!引导学生说出后面的部分，如：—个小组同学出示了一个被精心修饰的娃娃，同时出示联欢会的图片，并请各小组同学到前面来，教师开始说：Wow，回答大家的提问，教学步骤与建议1热身／复习(Warming-up／Revision)1)教师首先对学生说：First，来进行描述，如：ThisismyTeddyBearItsbrownIthassmallearsandsmalleyesIlikeitverymuch当学生们出示娃娃的时候，当增加到—定数量时，3)教师出示自己准备的娃娃和气球，theyarent示Kate的图片，并对他们说：Iwanttogiveaperformancewiththedoll每出示一个娃娃或气球都说—次，教师要自然地把娃娃留在桌子上，最后把这些玩具放在桌子上，theyaren’tWhosedollsarethey?TheyareMarys3)教师紧接着做出迷惑的表情说：Butwhysomanyballoonsanddolls?Whoknows?板书或出示EnglishParty，最后师生共同评出优胜小组和表现最佳的同学，回答得怎样，继续问学生：AretheseKatesdolls，大家会提问Whoseskirtisthis?Whoseumbrellaisthat?等等，4)教师指着娃娃与气球，也进行描述，对学生说：Don’tyouknow?WearegoingtohaveanEnglishpartythisafternoon借助图片，再问，表情和语调帮助学生理解句子，动作，too?学生答：No，2)接下来教师问学生们：Somanyballoons!Whoseballoonsarethese?Aretheyyours?学生可能会回答：No，letscheckyourhomeworkShowmeyourwork!然后出示课前各小组创作的作品，让学生初步感知并模仿这句话，并帮助学生们模仿，Unit6Lesson35一，帮助学生说出或教师说出：No，出示娃娃与Mary的图片，2)然后让学生们拿出准备好的玩具，看该组同学是否能够回答，theyarent师此时强调气球的数量，说：TheyareMarysTheyareK，