上册lesson17示例五年级英语教案

6)教师请学生听录音跟读模仿，4)请若干学生回答问题，3趣味操练(Practice)1)教师将全班分成uncle和aunt小组，4课堂评价(Assessment)1)教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容，此游戏可以反复进行，要根据实际情况选择听录音的遍数，Unit3Lesson17一，2新课导入(Presentation)1)组织学生分组选出每组代表向全班介绍自己uncle和aunt的职业，作口头作文，学生立即指着相应的图片说：ThisismyuncleHeisa…以同样的方法练习aunt，B(良好)，悄悄抽出一张，2)展示本课教学挂图，交换照片，3)口头作文：拿着自己叔叔或婶婶的照片，拿着自己的aunt和uncle的照片做介绍，教师要给予适当的鼓励评价，检测学生听录音获取信息的能力和对图片的理解能力，提出问题：Whosthemanintodaysnewspaper?Whatshisjob?Isheagreatman?What’sGaoWei’saunt?Listentothetapeandtellmetheanswers3)播放录音，教师和同学共同给予评价，年龄等，要求学生听录音，按照录音顺序给题目中的图片标上序号，在真实的情景中复习巩固单词和句型，2)自我评价：教师指导学生将自己在本课的表现用A(优秀)，选择自己的好朋友，教学步骤与建议1热身／复习(Warming-up／Revision)1)WHICHISMISSING?教师手拿学过的表示职业的图片，核对以上问题的答案，猜出拿出的是哪张，请每组选一个代表到讲台上来，教师发出口令：uncle，C(继续努力)记录在评价表格内，然后再听录音，2)互动游戏：两人一组，3)将全班分成若干小组，B(良好)，在小组里向同学介绍自己的uncle和aunt的职业，2)让学生将制作的未来职业设计图在仝班进行展示，根据录音内容在《活动手册》书后的小贴纸中选择恰当的单词，让学生听后回答问题，贴在相应的图片下面，对制作有创新的同学给予奖励，5)再听录音，评价项目ABC我的学习热情我听录音的理解速度我介绍人物和职业的熟练程度我的口头作文质量3)教师对学生的课堂表现的评定记录：A(优秀)，让学生再看一遍剩下的照片，C(继续努力)评价内容ABC学生听录音的情况学生跟读录音的情况学生参与互动活动的积极程度，