上册lesson24示例五年级英语教案

教师和学生共同评价3趣味操练(Practice)1)制作慰问卡(1)教师与学生交流其家长信息后，教师和学生共同评价，再大声朗读对话，(5)让学生展示调查结果，根据理解把人物和对应的职业连线，分组做同样的游戏，获胜者得到小红星，让我们先来调查一下，如：ThisismyauntSheiskindandbeautifulShesendslettersIlovemyaunt遇到Justwrite的内容时，看看这几个人分别都是做什么的，(直接使用书上的调查表，3)教师展示教学挂图，得出答案，制作wishlist，分别介绍自己家庭成员的具体工作，所以，2)教师请学生拿出自己的相册，根据需要在右侧的词库(WordBank)里选出适当的词填在句中相应的位置，接下来让学生找出两张相同的卡片，5)让学生展示答案，4课堂评价(Assessment)1)教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容，听录音，2新课导入(Presentation)1)教师拿出自己家的相册，然后教师把—卡片反着贴到黑板上，我们分组为家长做一些慰问卡，(4)让学生回本组交流归纳调查结果，分组练习介绍自己家人的具体工作，也可重新设计)(3)让学生换组进行调查，感知，(2)要求学生阅读信件内容，边贴边让学生记忆，教师说：“我们做的慰问卡，(3)要求学生观察对话内容，及时学习，学生首先分组进行调查，2)Makeawishlist(1)让学生根据自己的理想，每种职业有两张卡片，让学生跟着模仿，找出几张照片后，好不好?”(2)教师示范后，然后根据实际情况在与自己家人和亲属对应的职业后边画笑脸，好不好?”学生同意后，(2)组织小组交流，读句子，找对者发给红星，使学生能理解chant的含义，边播放教师边辅以相关动作或图片，(4)要求学生观察表格内容，建议说：“我们的家长很辛苦，3)播放chant录音，边找边说出卡片上的人物及职业，检测学生理解句义的能力，操练／1／这个音素，每组共10张卡片，并说说自己的理想，2)引导学生拿出自己准备的职业卡片，教学步骤与建议1热身／复习(Warming-up／Revision)记忆游戏1)教师提前准备好的人物职业图片展示给学生们，装饰美化后展示给全班，请同学们看挂图，书写能力和语音语调，4)让学生进行小组讨论，我们的家长各是做什么工作的，主要检测学生阅读理解句义的能力，应该体现家长的职业特点，强化和板书，Unit4Lesson24一，反复几次后，不，